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小学低段课堂纪律组织的对策及思考 　　摘要：在课堂上，我每天面对的都是一些6岁左右的孩子，要让他们一节课端端正正地坐好，几乎是不太可能的。从表面上看，低年级的课堂活泼，好像很有意思，但是只有真正教过低年级的老师才能了解其中的艰辛。低年级的课堂是活泼的，不过一旦失控就会犹如炸开了的锅一般――难以控制。那如何让低年级的课堂也能有序地进行呢？ 　　关键词：上学课堂纪律 　　低年级儿童的无意注意仍占主导地位，正处于由无意注意向有意注意转变的发展过程中，他们在一节课中前十五分钟一般能够集中注意力，而在后一段时间，则注意力很容易分散，这时教师应当不断调整教学程序与节奏，使之适应学生的注意规律。如在一年级教学中，可以安排一个课中静息的环节。总之，我们低年级教师在教学中应讲究教学节奏，紧缓相随、动静结合。心理学的研究表明，小学低年级学生的无意注意占主体地位。注意力很难长久的集中，要想在短时间内，达到理想的教学效果，教师要充分利用各种教学手段，将学生分散的注意力集中到一起，从而让学生在有限的时间内，尽可能地掌握知识，所以组织课堂纪律，吸引学生的注意力成了低年级教学最重要的一环，那么我们该如何去组织课堂纪律和吸引学生的注意力呢？以下是我的几点初步想法和做法。 　　一、激发学生兴趣，吸引学生注意力 　　大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，