《社区矫正实务》课程大纲.pdf

《社区矫正实务》课程大纲 课程代码 课程学分：社区矫正实务 课程总学时：28 适用专业：社会工作 一、课程概述 （一）课程的性质 1. 《社区矫正实务》是指社会工作介入矫正体系及其过程中，运用专业的价值理念和方法对 矫正对象实施矫正的理论和方法。是社会工作方法在矫正领域的应用。通过本课程的学习，使学 生掌握社会工作的理论基础、价值观和伦理、工作模式、工作过程、工作方法、社区矫正等内容， 帮助学生为以后从事社会工作实践打下深厚的基础。 2. 本课程的前向课程为《社会学概论》、《社会工作导论》、《人类行为与社会环境》、 《个案社会工作》、《小组社会工作》、《社区社会工作》。 （二）设计理念与开发思路 1.本课程要求学生在掌握了社会工作概论、社会学概论等基础知识之后再展开学习。主要的 学习方法是要坚持理论联系实际的原则，将书本知识与实践相结合，提倡在学中做，在做中学， 培养实际操作能力和理论分析能力。在理论学习中要加强案例分析的训练。同时，矫正工作是 门操作性非常强的课程，要求学生能够结合实际，准确评估案主的需要，制定出有针对性的介入 措施和计划，真正将矫正工作的实际操作与课堂学习有机结合起来，培养分析问题、解决问题和 整合知识的能力。 2.考核课程基础知识的掌握程度；写一份矫正计划书；开展社区矫正活动，并撰写一份评估 报告。 3.本课程总学时 28 课时。 二、课程目标 课程目标是通过该门课的学习，要求学生达到的目标，涵括知识目标、能力目标和素质目标 （一）知识目标 《社区矫正实务》的目标是主要在帮助学生了解矫正社会工作相关理论与模式、矫正社会工 作在刑事司法体系之应用及未来发展方向。课程开始，先引导学生认识整个刑事司法现况，尤其 是矫正机关的特性、组织编制、矫正政策、受刑人的次文化等；其次，说明社会工作与刑事司法 的关系，社会工作在刑事司法体系实施的现况、矫正社工员的角色定位与功能及特殊议题与实务 策略；最后则就矫正社会工作面临之挑战及未来愿景，以及当前大众较关注的药物滥用与社会工 1 作、少年犯罪与社会工作、暴力犯罪与社会工作及社区矫正等课题予以说明。期许学生早日做好 为将来进入职场的准备工作。 （二）能力目标 1.组织，管理能力 社区各类志愿者协会队伍，群众性组织和日常的民主会议的召开等，都离不开社区工作者的 组织，引导和管理。 2.良好的人际关系，灵活的处世技巧 毕竟群众是社区工作者的出发点和落脚点，一切工作脱群众都是错误的，不可取的，没有良 好的群众基础，就无从谈社区文化，社区认同感，归属感。 3.良好的口才，有公关的能力 良好的口才是沟通上下级关系，搞好公关的必要条件，它是做好与群众沟通，协调居民关系， 增强个人人格魅力的利器，是组织群众，做好各项活动的先行军，与社区单位资源共享，共驻共 建，加强与社会各界的沟通都必需有一定的公关能力，方可胜任。 4.懂得基本的法律常识 可以做好民事调解和法律咨询的工作。 5.有较强的创新能力 我国矫正社会工作起点晚，工作包罗万象，各项工作刚刚起步，许多制度，法规还不完善， 而且各社区发展水平参差不齐，从整体来说是处于一种低水平的初期阶段，聘进具有创新能力， 富有头脑的矫正工作者显得十分紧迫。 6.具有一定水平的分析、调查能力 “没有调查就没有发言权”要找到工作的重点，突破口，要改革和创新都要得到第一手资料， 只有这样才可以分析出问题的关键问题，有利于工作的解决。 7.具有社会工作者的基本理念和工作方法 社会工作者是通过专业，科学的工作方法和手段以人为本，达到助人自助和恢复社会功能的 目的。 8.写作能力，特别是日常公文写作的能力 （三）素质目标 要求学生学习掌握矫正社会工作的基本理念、价值观、职业伦理、理论和基本技巧，并且在 学习过程中通过实务训练，将书本知识变成实践能力，从而真正了解和掌握矫正工作的理论、方 法和技巧，达到社工专业的培养目标和具备社工职业素养要求。 三、课程内容与要求 第一章 矫正社会工作概述 教学目的与要求：了解矫正社会工作的起源与发展；理解矫正社会工作的功能与作用；掌握 矫正社会工作的含义 教学内容：矫正社会工作的含