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小学高年级语文导学案设计与教学策略初探 　　摘要：新课改和有效课堂要求我们必须彻底转变陈旧的教育观念和思维定势，树立新的教育教学理念。导学案介入课堂是很好的突破方式。“导学案”的着眼点和侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，更大限度地激发学生自主学习的内驱力。导学案是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。设计的“导学案”是否合理科学，是否符合高年级学生的认知规律十分重要。 　　关键词：高年级语文；导学案；导学案设计；教学策略 　　新课改和有效课堂要求我们必须彻底转变陈旧的教育观念和思维定势，树立新的教育教學理念。导学案介入课堂是很好的突破方式。“导学案”是在新课程改革的背景下，针对素质教育的要求，面向全体学生，为提高教学质量而提出的，是课堂教学改革，提高课堂教学质量和效益的有效载体，是促进教师与学生均衡发展的重要途径。我校从2017年9月起开始推行“导学案”课堂教学改革。一年多来，我认真踏实做好“导学案”教学，现就一年来“导学案”教学的实践略谈一二。 　　一、导学案设计应遵循的原则 　　（一）主体性原则。导学案设计不同于传统的教案，不仅要体现教师的主导地位，还要体现对学生的尊重。因此，我校将导案和学案结合设计，其目的是为了让每一个学生更有效地学习；在课堂教学中，充分发挥学生的主观能