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小学科学实验探究教育有效策略探讨 　　摘要：目前，我国的教育部门已经逐渐意识到科学教育的重要意义，对小学科学教育给予了高度的重视。但是在开展小学科学教学的过程中，都是要以实验研究作为基础的，科学实验能够提高学生的核心素养，还能够锻炼学生的动手能力。本文从小学科学实验探究教育中存在的主要问题展开分析，并以此为依据，提出合理利用信息化技术、创设良好学习情境等方面的措施，希望能为小学科学教师提供一定的思考。 　　关键词：小学科学实验创设情境信息化技术 　　在开展小学科学教学的过程中，实验能够发挥出不可替代的作用。但就课堂实际情况进行分析，还存在许多方面的问题，例如实验活动无序、材料分辨不明确等，无法达到实验的要求。因此，教师应当开展为学生开展丰富的实验探究活动。因为小学生具有好奇心强的特点，对自己动手做实验的兴趣更高。教师需要将学生作为基本的主体，并為其创设良好的学习环境，引导学生进行实验研究，亲自动手操作，激发学生对科学的兴趣，为后续教学活动的开展打下稳固基础，不断提高教学质量。 　　一、小学科学实验探究教育中存在的主要问题 　　（一）试验目标不明确 　　由于大多数学生都是对科学实验活动比较感兴趣的，与理论课堂知识的教学相比，学生大都是对实验活动欢呼的。但就实际情况进行分析，许多学生会呈现出过分兴奋的情况，仅仅是因为实验好玩儿而参与进来，