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浅谈初中英语教学中的美感教育 　　摘要：英语作为一种语言性的学习，只有通过一定的语言环境，亲身经历，才容易被学生理解和接受。同时，英语的学习也应适当增加一些美感，如电影、音乐等形式的学习，这使得学习课堂更加活跃从而更容易调动起学生学习英语的积极性。从实际出发，提出了创造美的课堂教学情境、过程，利用情感研究学生内心感情，调动学习积极性和创造英语学习的幽默美。 　　关键词：初中英语;教学;美感教育 　　随着新课标的改革，教师在初中英语教学中更加注重培养学生的英语运用能力，并且更加注重道德情操和健康审美情趣，以期帮助学生树立正确的人生观和价值观。英语的教学应当以“美”的形式展现出来，给学生美的享受，进而活跃课堂氛围，使学生有效学习英语。 　　一、创造美的课堂教学情境 　　美是人追求的天性，是事物不可缺失的一部分。初中英语的美感教学，要求教师应当端庄、大方、文雅，给学生呈现出自身的美感。同时，拥有一口标准的口语以及工整漂亮的板书和深厚的英语知识能力也為英语课程的学习增加了美感。这就要求教师提升自己的口语水平，要尽量在备课时多多模仿录音，在朗读的过程中可以为英语增加语调的转化，为学生创造优美的语言环境，以能够给学生美的朗读。这也要求教师深化自身文化底蕴，丰富自身内涵，从而创设美的教学情境，进一步提高学生的学习热情。 　　二、创造美的教学过程