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新课程下高中历史教学理念的转变 　　摘要：随着我国教育体制改革的不断推进，新课程标准的出台也给我国高中历史阶段教学带来了较多的启示。以往的教学形式以及教学理念显然难以迎合新时代历史教育的需求。因此，高中历史教师在教学活动中应当注重对自身教育理念和思路的转变。积极响应素质教育理念的号召，创新和发展教学手段与方法，致力于提升学生的综合素质与全面能力，坚持以人为本的教育理念，转变灌输式教学模式，引导学生深入掌握历史知识，提升学生的文化素养和历史传承意识。本文将简要结合高中历史教学现状，阐述新课程下高中历史教学理念的转变策略。 　　关键词：新课程;高中历史;教学理念 　　中图分类号：g633.51文献标识码：b文章编号：1672-1578（2019）28-0207-01 　　1.我国高中历史教学中存在的问题 　　随着新课程标准的出台，对高中历史教学工作提出了明确的规范和指导，不仅阐明了教学的任务与目的，还对教学理念的转变也提出了相应的要求。历史教育工作者应当深入研究和把握新课程标准的内涵，在教学历史基础知识的同时，注重对学生整体素质水平的提升。在课堂教学中需要强化学生自主學习能力的训练，引导学生自主探究与思考，提升其探索问题、解决问题的能力，构建历史思维和知识体系。通过有效的课堂教学来帮助学生具备良好的素养和能力，帮助学生形成正确的人生观和价值观。新