微课在小学数学课堂中的运用.docxVIP

微课在小学数学课堂中的运用 　　摘要：文章通过列举具体课例，阐述了如何在网络环境（网络信息教室）下创造性地使用教材。以先学后教为主，以学生自主学习生活中的数学、学有用的数学、用信息网络解决生活中的问题为基本理念设计教学。利用微课创设情境，营造宽松的学习氛围;利用微课辅助学生探究问题，突出教学重点难点;利用微课再现难点，进一步强化学生对知识的理解。以信息技术来影响课堂结构，改变教师的课堂观念，使数学教育面向世界、面向未来。 　　关键词：网络环境;信息技术;微课 　　作者简介：杨秀峰，甘肃省庆阳市东方红小学教师，研究方向为小学数学教学。（甘肃庆阳745000） 　　中图分类号：g623.5文献标识码：a文章编号：1671-0568（2019）23-0111-02 　　微课，是以微视频为核心载体，针对某个知识点、技能点，或者结合某个教学环节而精心设计和开发的一种微型数字化学习资源。它能有针对性地解决学生的疑难问题，调动学生学习的兴趣，目前已经成为一种新型的教学模式。微课不仅可以极大地兼顾和包容学生的个体差异，还能进行一对一辅导，实现个性化学习，帮助学生深刻理解课程内容。微课的特点是短小精悍，在进行教学设计时，要根据其特点，做到导入快、主题突出、语言精练，不能过于拖沓。要恰当运用各种教学方法，合理安排每个环节的内容，形成符合学生认知特点并有教师自身特