化学人教版九年级上册化学用语专题复习.pdfVIP

教学设计：化学用语专题复习一 刘国稳 学科 化学 授课年级 九年级 课题 化学用语专题复习 1.初中化学在第四、五单元的教学中逐渐展开了元素符号、化学式及化学方程 教 式的学习。 材 2.由于在此过程中学习到有关原子、分子、离子、元素等抽象概念，加上要记 分 忆元素符号、化学式（化合价）、化学方程式，前后知识若衔接不好，将会影响今 析 后化学的学习。 3.化学用语是学习化学的重要工具，是“双基”的重要部分。能够较好地掌握 它们，对于今后的化学学习有很大的帮助。 本节课是一节复习课，学生已经学习了元素符号、化学式及化学方程式的学习。 学 但目前九年级的学生对化学用语的知识掌握还不充分，其想象，动脑能力以及分析， 情 归纳能力都还不足，在本节课的学习上还会遇到一些困难，所以我在本节课的教学 分 过程中，从学生已有的经验出发，尽量把化学知识与游戏、日常生活相互联系，让 析 学生有身临其境的感觉，主动参与到课堂教学中来。 1. 知识与技能： （1）熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。 （2）能简便、确切地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的 变化。 教 （3）提高应用化学用语进行思维和综合演绎的能力。 学 2. 过程与方法： 目 （1） 引导学生回忆在一学期以来所学的化学用语，让学生认识到知识具有 标 连贯性。 （2） 通过学生亲自书写化学用语进行对比，讨论，归纳出知识框架。 3. 情感、态度与价值观： （1） 通过对化学用语的专题复习，指导学生在学习化学时要抓住知识之间 的联系。 （2） 从易到难，通过师生、生生之间的讨论、交流与合作，把化学知识进 行系统化。 教学 正确书写化学式、化学方程式 重点 教学 理解元素符号、化学式、化学方程式表示的意义 难点 教学 多媒体、黑板 用具 教学 师生互动，引导学生主动分析、讨论、归纳。 方法 教学过程 教学 教 学 内 容 师生互动 设计意图 环节 引 1. “语言是心灵的窗户，化学用语是学好化学的关键”思考，交流 学生明白 入 初中化学用语包括元素符号、化学式、化合价、化学方 化学用语 课 程式等。 的 重 要 题 这一节课，我们要通过三关才能到达山顶 性，让学 生进入课 堂氛围。 1. 第一关 元素符号及意义 （1）猜谜语， 把谜语与 同学之间讨 元素名称 （1） 任务一 谜语猜元素（抢答） 论交流，教师 相 互 联 气管炎,端着金碗讨饭,美金. 做好引导。 系，让学 （2） 元素符号的书写规则