统编版三年级下册语文《海底世界》教学设计.docxVIP

统编版三年级下册语文《海底世界》教学设计【学习目标】 .能结合预习，借助关键语句梳理课文内容，整体感受海底景色奇 异、物产丰富的特点，感知课文总分总的结构； .能通过联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情 达意的作用，从中体会海底世界声音的奇妙； .通过关键语段的学习，明白一段话如何把一个意思写清楚的，从 而海底世界的奇异所在。4.通过带文阅读，进一步训练学到的方法，感 受关键语句的作用。 【教学重点】.能通过关键语句的体会，从不同方面感受海底世界景色的奇异; .通过关键语段的学习，明白一段话如何把一个意思写清楚的，从而海 底世界的奇异所在。 【教学难点】通过重点语段的学习清楚“一段话如何围绕一个意思 说明白”，理解“围绕关键语句举例说明”的方法。 【教学过程】一、创设情境，谈话导入： 师：同学们，走进了第七单元，我们开始领略这个世界的奇妙。彩 云变换，群星闪烁，是天空的珍藏，蝴蝶飞舞、鸟儿筑巢、屋檐垂冰、 冰雪融化是大地的珍藏，这节课，我们将走进另外一个神秘的地方 海底世界（请跟老师板书课题，提示“底”），请同学们齐读课题。 二、字词学习。 师：学习课文之前，先来复习这些词语，请一位同学读？两组：肌 肉 到达煤炭细胞 储藏 金属 警报 差异窃窃私语点拨：“差”在 字典中的读音和解释，［cho ］不同；稍微；较；尚：［cha ］不相同; 缺少；欠；不好，不够标准：［ch