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小学中高年级运用修辞手法进行习作教学的实践研究 　　摘要：习作作为语文课程中重要的一个部分，能够反映学生的语言表达能力和运用知识的能力，而掌握并且灵活运用修辞手法能够使习作得到很大程度上的升华，因此修辞手法在小学中高年级语文习作教学中必不可少，教师会针对不同特征的学生开展不同的习作教学方式。本文笔者就根据自己在小学中高年级的语文教学实际，分享小学中高年级运用修辞手法进行习作教学的一些研究心得。 　　关键词：小学语文；中高年级；修辞手法；习作教学 　　中图分类号：g623.2文献标识码：b文章编号：1672-1578（2019）26-0068-01 　　小学中高年级的学生虽然还没有形成完备的运用知识和语言表达体系，但是他们的学习、记忆等能力都处于快速发展阶段。所以教师应该在教学中适当引导学生，通过指导学生在语文习作中合理运用修辞手法，改变学生在习作练习时无话可说、无从落笔的现象。本文笔者从修辞手法在习作教学的重要性出发探讨修辞手法在小学中高年级语文习作教学运用的有效措施。 　　1.修辞手法在习作教学的重要性 　　1.1运用修辞手法，提升习作的生动真实性。 　　在小学中高年级语文习作中，大部分以记叙文为主，许多学生在写这样的文章时往往会出现语言较为直接的情况，对于一些人物形象的刻画呆板。所以教师通过修辞手法的习作教学能够帮助学生在