初中九年级化学教案- 溶解与乳化-公开课比赛一等奖.pdfVIP

《溶解与乳化》教学设计 一、 教材分析： 本课题选自科粤版九年级化学下册第七章溶液第一节溶解与乳化,课时分配2课时，本教学设计是第一 课时。在《全日制义务教育化学课程标准实验稿》中对本课题的要求如下: 一级主题 二级主题 标准 认识溶解现象，知道溶液是 由溶质和溶剂组成的；知道 水是最重要的溶剂，酒精、 身边的化学物质 水与常见的溶液 汽油等也是常见的溶剂；了 解溶液在生产、生活中的重 要意义。 本节内容是本单元的基础，起着承上启下的作用，学好本课为系统地学习酸碱盐知识做好铺垫，是一节 不可或缺的理论联系实际的化学实践课。本节课旨在激发学生的探究欲，培养学生的想象能力、集体合作意 识和观察、分析、归纳总结以及理论联系实际的能力。通过对日常生活中溶液知识的了解，让学生密切将化 学与实际生活联系起来。体现了从生活走向化学，从化学走向生活的理念，注重科学探究，促进了学习方式 多样化的理念。 二、 学情分析： 在前几章的学习中，学生已经接触过多种物质的溶液，为本章系统学习溶液知识打下了基础。首先通过 探究活动从宏观角度引导学生认识溶解与不溶现象，再通过观察这些现象并进行讨论和交流从定性的角度认 识和理解溶液的基本特征，从而使学生建立溶解、溶液、溶质、溶剂等概念。也初步认识了悬浊液和乳浊液。 三、 教学目标： 1、通过实验探究，认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念。 2、会判断常见溶液中的溶质和溶剂。 3、了解溶液在生产和生活中的重要作用。 4、知道悬浊液和乳浊液。 四、 教学重难点： 重点：溶液概念的构建，溶液中溶质、溶剂的判断方法。 难点：从微观角度理解溶解过程；通过科学探究培养学生设计实验方案的能力。 五、 教学准备： 1、设计互助学习任务单； 2、制作有关溶液组成的微课视频； 3、通过网络搜集有关溶解现象的微观过程的视频资料； 4、准备实验材料。 六、 媒体资源运用及说明： 1、电子白板：课件主要使用希沃电子白板软件； 2、使用希沃授课助手实现课堂学生活动照片及时上传，作为学生实验结束交流时的资料使用； 3、实物展台：展示学生学习成果。 七、 教学流程图： 八、 教学过程： 教师活动 学生活动 媒体使用及设计意图 环节一：设置情景引出课题 两位学生品尝并猜液体是什 设计意图：让学生品尝两种常 将家里常用的一种白色晶体倒入水 么。 见的溶液：食盐水和糖水 中，振荡一下，让学生观察现象。 尝到盐水的学生演示食盐溶于 激发兴趣。同时演示食盐水的 请一位同学说出观察到的现象并品 水的过程，其他同学观察。 形成过程，让学生初步感受溶 尝这杯溶液。 解这种现象。 引出课题：这是一杯糖水，蔗糖进入 水中就消失不见了，这种现象就是溶 解，今天我们就一起来学习“溶解与 乳化”。 环节二：实验探究溶解现象 学生以小组为单位，进行实验 媒体使用：电子白板；手机的 【过渡】是不是所有的物质都能发生 并完成实验表格。 拍照功能 溶解现象呢下面我们就通过实验进 完成实验后，展示实验结果并 设计意图：通过实验探究，让 行探究。 进