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一上《识字2》第一课时教学设计 苏教版一上《识字2》第一课时教学设计 一、激趣导入，整体感知 1.(出示荷塘图片)夏天来了，老师带小朋友们去小池塘边游玩。看，池塘里长满了荷叶，开满了荷花，多美呀!连青蛙和小鱼都被吸引来了，它们在做什么呢?请大家把书翻到《识字2》，听老师来读一首小诗，听的时候要注意：眼睛看着字，耳朵听声音，字字入目，声声入耳。 2.小朋友们听得可真认真。让我们自己来借助拼音读读吧，注意读准字音，读通句子，词语连读不拖音。 3.再和同桌互相读一读、听一听。如果听到有读错的地方，等他读完后再告诉他。 二、细读儿歌，学习字词 1.学习：万片荷叶 (1)我们来到池塘边，一眼望去，满池都是碧绿碧绿的`荷叶!(出示词卡：荷叶)读一读这个词。请读得好的学生做小老师，带大家读。 (2)以评促读：“叶”是一个整体认读音节，一口读出来，读准它哦!荷叶圆圆的、绿绿的，真好看!绿色的荷叶可真像一把大伞呀! (3)满池的荷叶，给你什么感觉? (4)(出示词语：万片荷叶)谁来读?荷叶可真多呀!“万”，表示数量很多。读的时候，口腔打开，发音饱满，我们一起读一读。你们看，满池的荷叶多得都数不清了!再读读这个词语。 2.学习：千朵荷花 (1)小朋友，你们瞧，满池的荷叶中，什么盛开了? (2) (出示词卡：荷花)盛开的荷花多美呀!荷花张开了花瓣，开得真好!谁再来读读? (3)盛开的荷花又多又美。(出示