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---------宋停云与您分享---------- ---------宋停云与您分享---------- 、 、、 思维可视化培训心得体会 思维可视化培训心得体会 、 0 ---------宋停云与您分享---------- ---------宋停云与您分享---------- 思维可视化培训心得体会 21 世纪我国基础教育从应试教育向素质教育转轨，教学中学生成为教学的主体，传统学习方式过分强调接受和掌 握知识，这种学习压抑了学生的兴趣的热情，严重影响了学 生思维和能力的发展，所以转变学生和学习方式，把学习过 程变得个性化，使学生的学习方式变成自主式、主动式、探 究式，合作式等等。而现阶段，课程改革强调促进学习者的 高级思维技能发展，如何在教学中培养学生的“创新思维” 已成为教育研究者的重要研究课题。教师在教学中应该创设 出更多有利于学生促进高级思维技能发展的教学活动。思维 导图作为一种思维工具，主要使用颜色、线条、符号、词汇 和图像等方式来呈现思维的过程，遵循一套易被大脑接受的 规则来呈现知识信息，有利于促进高级思维技能的发展。 在此背景下，开展思维导图在各学科教学中的应用研究有利于提升教师的综合能力，应用新工具、新方法，把信息 化教学实践与新课程改革相结合，培养学生的高级思维技能 和知识建构能力，提高学生的学业成绩。该选题意义与研究 价值体现在： 思维导图以直观形象的方式表达