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人才培养视野下高中英语教育的文化价值研究 　　摘要：自从改革开放以来，我国与其他国家的接触就越来越频繁，所以越来越需要对其他国家的文化进行深入的了解，并且能正确的理解他们的文化，中国也需要这样的人才，能够与异国进行交流沟通，而且有较好的交往能力，使得中国与异国相互沟通没有障碍，所以我们必须了解国外的文化，而英语是国际通用的语言，需要我们去深入学习，高中的英语教育是培养人才的重要阶段，在新课改中，也提出了要提高学生的交际能力。 　　关键词：人才培养;高中英语教育;文化价值;研究 　　高中阶段是培养人才的重要阶段，但是学生现在严重缺乏交际能力，所以我们就应该找出存在这样现象的原因，提高学生的交际能力，就必须从学生自身出发，了解学生在交际方面的实际情况怎么样，通过对学生和教师的调查，可以知道学生的交际能力差是非常普遍的，最主要是因为学生的翻译能力还没有达到该有的水平，学生在学习英语时，缺乏学习的热情和主动性，还有英语教学的导入如果有吸引力就能够引起学生的兴趣，教师要增强英语教学的效率，多与学生沟通，最后，教师的英语教学一定要具有实践性，才能提高学生的实例交际能力。 　　一.高中英语翻译教学的研究 　　（一）词汇的重要性 　　在高中英语教学中，词汇是最核心最基础的，而学生往往记不住，传统的记忆方法使得学生一直在忘，就是教师带领着学生读几遍，然后让学生一起再读一遍，最后学生就开始记忆了，但是这种记忆的方法是不理想的，会使得学生的学习压力增大，导致学生没有兴趣学习，教师要改变教学方法，给学生翻译出来，然后在翻译的同时会涉及到一些两国之间的文化，教师给学生进行讲解，让学生了解不同国家之间的不同文化，感受两国语言的不同之处，可以帮助学生更加深刻的记住一些词汇的翻译，比如说在高中第一个年级，第一章中主要是讲的食物，教师在开始时要整体对两国之间的食物文化进行介绍，让学生可以理解，这样的话，学生对某些单词的来源也就加深了印象，能够更加深刻的记忆，所以，教师对单词的分析对学生记忆词汇是有帮助的。 　　（二）语法的重要性 　　语法在英语中也是重要的成分，没有语法，所形成的句子就不是一个完整意义上的句子，是不规范的，所以，学习英语一定要把语法学习好，这样才不会使说出来的句子弄成笑话，那语法教学怎么样才能发挥更好的效果呢，首先，传统的教学是教师将所有的英语课本里学到的语法给学生通讲一遍，然后学生再自己消化，这样的教学方式对学生之后复习语法来说作用不是很大，学生在最后复习语法是仍会很吃力，对于这样的情况，教师可以利用翻译进行讲解，让学生对句子的理解更加深刻，例如，在英语语法教学中，教师遇到被动式的讲解时，要给学生交代清楚，英语中的被动与汉语中的被动表达方式的不同，汉语只要加上一些關键的字眼就可以了，就像是受或者被等等，具体情况具体分析，而在英语中，被动的表达是有一种固定的形式，只有将其套用就对了，这样对比的教学方法，可以让学生更加清晰的记住。 　　（三）阅读的重要性 　　阅读在英语翻译教学中是所占比例较大的内容，而阅读对于很大一部分高中学生来说，都是重难点的部分，由于学生的阅读量不够，影响了学生阅读水平的提高，使得学生阅读翻译能力不够，在给学生进行阅读的翻译讲解时，传统的教学模式是只将阅读中的重难点进行了分析讲解，但是学生对整篇文章并没有任何的理解，所以教师要换一种新颖的教学模式，学生要对整个文章有了解，教师在讲解时必须进行翻译，让学生把两国之间的不同进行对比，使得学生对文章的印象更加深刻，有更好的理解，利用翻译的教学，可以让学生掌握相对较难的知识点，让学生形成一种良好的思维模式，对学生的英语有进一步的提升。 　　二.高中英语教学中学生学习兴趣的重要性 　　（一）教师的专业知识能力 　　提高学生在学习英语时的兴趣，那么教师的各方面能力有着重要的作用，首先是教师自身对教育行业的热情，如果教师不热爱这个职业，那么再有潜力的学生，也会打击学生学习英语的信心和兴趣，教师自身肯定这份职业，那么自己就会约束自己，给自己在这段时间没定个目标，或者给学生总结一些他们自身的缺点，让学生改正等学习计划，都是教师对这份职业的尊重与热爱，另外，教师也必须有坚实的英语基础，英语知识够好，才能够胜任这份工作，专业知识足够的话，教师在课堂上的语言才会更吸引学生的注意力，使得自身的语言更加丰富，教师的教学能力也是不容忽视的，教学能力就是考验教师的综合素质，不仅仅是自身的专业知识，还包括一些语言上的表达能力等等，教师要与学生多进行沟通，让每一位学生都对英语有兴趣，才能加强学生学习的主动性。 　　（二）激发学生学习的兴趣 　　可以利用学生之间比赛的方法激发学生学习的学习的主动