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浅谈国学思想在高职思想政治教育中的运用 　　摘要：现在高职院校越来越重视学生的道德素养教育工作，因而加大了对学生进行思想政治教育的重视程度。但是，高职院校存在着很多实际问题影响了思政教学效率的提高。国学思想的引入可以很大程度上改善高职院校思政教育工作的现状问题，所以高职院校应该采取合理措施来让国学思想在思想政治教育工作中发挥出最大效用。文章就国学思想在高职思想政治教育中的运用进行探究分析。 　　关键词：国学思想;高校;思想政治教育;职业道德素养 　　高等教育是传播国家思想文化的重要渠道，高校有责任和义务推进国学思想与思想政治教育相融合的进程，将优秀的传统文化逐步渗透到高校大学生的意识形态中，提高他们的国学认知水平。在党的十九大报告中提到，需要坚定文化自信，加快社会主义文化繁荣发展的进程。要想实现这一目标，离不开高校这个重要的国学传播场所做出行动。因此在高校的思想政治教育中融入国学教育思想，既是指引高校大学生加深民族情怀的基本要求，也是增强大学生弘扬中国精神信念的必然选择。 　　一、国学思想融入高职思政教育的必要性 　　（一）有利于引導大学生坚定文化自信 　　文化自信是体现民族自豪感的基础，也是我们实现伟大战略目标的底气。如今社会发展迅速，各种思想文化交相碰撞，在这种情况下，我们需要尽力培养大学生的文化自信，把国学思想带入思想政治教育的课堂上，进一步发掘我国优秀传统文化的内在价值，充分发挥出国学思想的教育指导作用，重新激发当代高校大学生学习优秀传统文化的热潮，进而也能够促进大学生在学习优秀传统文化的时候完成思政教学目标。另外，推行国学思想教育是传承和发扬我国优秀传统文化的众多方法中最为重要的一种，在高校的思想政治教育课程中融入国学思想，有利于增强当代青年强烈的民族认同感，促进大学生在建立民族精神的时候可以更加坚定文化自信，也会加强大学生对于中国特色社会主义思想在情感上的认同感。 　　（二）有利于培养大学生的中国精神 　　民族精神是促进实现中华民族复兴的重要基础，在党的十九大报告中提出要构建中国精神，高校对于构建中国精神的伟大目标肩负着重要的使命。高校在培养大学生中国精神的过程中需要采取循序渐进的方法，逐步强化学生的中国精神。首先要加深学生对于我国优秀传统文化的理解和认知，进而可以强化他们对于传统文化的认同感。高校思政教育向来是重视传授马克思主义逐步中国化的发展历程，但是在新时代背景下，高校思政教育的目标不再局限于以马克思主义理论为重点，还要求学生对中国国学思想有更加深入的了解，不断强化学生的民族文化认同感，这样有利于尽快实现培养大学生中国精神的教育目标。 　　（三）有助于培育高素质的专业人才 　　在当今时代，高级人才成为了重要的竞争资源，未来中国的发展需要一大批优秀的高素质专业人才作为支撑，因此迫切需要高校培育出有能力、有担当的新时代优秀人才。高等教育是对于个人来说最为重要的人生成长阶段，同时也是关键时期，因为在这个阶段中，学生的知识体系构建并不稳固，学生的个人价值观和人生观尚未形成，辨别是非的能力不足，需要教师加以正确的指导和教育。此时在思政教育中融入国学思想，让大学生汲取优秀传统文化的精髓，可以帮助他们进一步提高自己的精神觉悟，更加了解我们的国学思想内涵，从而有利于提高学生的素质水平，促进高校培育出更多素质高、能力强的专业人才。 　　二、高职院校思想政治教育现状问题分析 　　高职院校通常侧重于重视培养学生的知识技能，对于德育方面的教育有所宽松，不过现在很多高职院校已经意识到，只重视技能教育而忽略德育教育的方式不仅不利于学生的长远发展，也会让社会民众对学校产生不好的印象。虽然现在高职院校已经开始重视学生的思政教育，但是仍然存在着很多实际问题，阻碍着思政教育质量的提升。 　　（一）高职院校的学生来源差异大，不利于开展思政教学 　　高职院校的生源有一定特殊性，不像普通本科院校那样统一，现在高职院校的生源包括高中毕业生、对口升学、社会人员进修等，因而学生群体的组成有着很大的复杂性。复杂的学生成员在思想素质方面的表现也产生了很大的差异性，这不仅是高职院校的管理工作带来了困难，同时也让思政教育工作的开展更加艰难。因为思政教育难以适应所有学生，而且学生大都是成年人，他们的人生观和价值观已经有所建立，每个人成长和受教育的环境不同，造成不少学生的思想观念较为极端，不遵守个人行为规范准则，对于民族精神的认同感很模糊。针对这种情况，要想进行分类教学是很难实现的，因为师资力量有限，不能随意浪费，因此如何提升高职院校学生的思政教育质量成为了一个棘手的问题。 　　（二）信息时代给学生思想观念带来不利影响，加大思政教育难度