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小学年级美术教案 小学四年级美术教案1 师：那么，我们也会将颜色差别大的色彩称之为“对比色”。 板书：对比色。 师：对比色之间差别大，和谐色比较接近相似。如果分别用对比色与和谐色来装饰画面，会带来怎样的效果和感受呢？今天我们一起来学习。 揭示课题“色彩的对比与和谐”。 二、体验对比与和谐 屏幕：用色彩填充同一棵树。 师：同学们看，一棵奇妙的树上长满了各式各样的花朵，还有蝴蝶，还有大大小小的爱心。只可惜，这棵树缺少了什么呢？ 生：颜色。 1.体验对比与和谐的感受。 师：对，颜色。老师也挑选了两组颜色，看，这一组是属于什么颜色？这一组又是什么颜色呢？（师生交流） 师生讨论：装饰后的大树画面分别给你带来什么样的感受呢！ 屏幕：赏析不同色彩画面的效果。 师：同学们说得很好，我们再来看两组画面，是否如此呢？ 屏幕：小结对比色与和谐色效果。 师：由此可见，对比色会给人带来怎样的感受？ 生：回答。 师：由此可见，和谐色会给人带来怎样的感受？ 生：回答。 2.音乐过渡欣赏对比色与和谐色。 师：（“摇篮曲”）自然中那些柔美和谐的色彩，有时就像一首温柔的摇篮曲，抚慰着我们的心灵，让世界似乎都变的静静的 轻轻的；（“加勒比海盗”主题曲）有时候又像是一首激昂奔放的乐章，让人心潮澎湃，强烈的色彩对比，就好像鲜明的乐曲节奏，令世界也如此明快有力。 3.讨论生活中的对比色或和谐色。 师：对比色与和谐色的巧妙运