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《走向生活》教学设计及教学反思-教学教案 第一篇：《走向生活》教学设计及教学反思-教学教案 常州市盛毓度小学 孙建香 教材简析 这篇略读课文记叙了这样一个故事：一个初出茅庐的校报记者去采访一位前总统夫人，提出了一个自认为“别具一格”的问题，得到的却是意料之外的回答。这个记者从罗斯福夫人的话中得到了一个人生态度的启示——主动走向生活。 教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。 3 练习收集有关的资料。 学习过程 学生的学习过程 教师的指导或帮助 现代教育信息技术运用 一 了解故事更改，学习“采访前”的课文内容。 1 说说课文描述了怎样一个故事？ 2 介绍关于埃利诺·罗斯福的资料。 3 读一读课文的1～8小节，然后尝试着描述一下采访前科宁斯的心情如何？他作了哪些准备？ 1 用汪国真的人生格言揭开本节课学习的序幕。 2 在学生交流资料的同时，教师相机疏通、点拨、做适当的补充说明，以便使资料的交流更简洁、通俗。 3 相机指导，以求学生能领悟到采访前，科宁斯的心情是有一个变化过程的。 1 出示课题。 2 投影出示学习要求：读一读课文的1～8小节，然后尝试着描述一下采访前科宁斯的心情如何？他作了哪些准备？ 二 模拟采访，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。 1 交流初次见面，罗斯福夫人给我留下了怎样的印象？ 2 模拟采访过程 （