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《图片处理——认识Photoshop》教学设计与反思 第一篇：《图片处理——认识Photoshop 》教学设计与反思 《图片处理——认识Photoshop 》教学设计与反思 江苏省徐州市第三十四中学 郑茜 前言 由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办的“2008年全国义务教育信息技术优质课展评” 在温州举行评比活动，为此各省也都精心作了选拔。本人有幸参加了我省在苏州举行的选拔活动，获得省一等奖并代表江苏参加全国比赛。本文案例即为省级评比中的参赛课题，课题为《图片处理相关——认识Photoshop》。我对此教学设计也进行了反思，在此写出来，希望能对各位位同仁有一些启发。 教材分析 本课为江苏科学技术出版社《初中信息技术（上册）》第六章第二节《图片处理》的相关内容。图片是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一，通过本课的学习，要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop，并能根据需要利用Photoshop对图片进行简单处理。同时，引导学生利用图片来表达一定的主题，进一步激发学生学习信息技术的兴趣。 学情分析 在以往的学习与生活中，学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识，如在小学学习过Windows的画图软件，部分学生有使用数码相机的经验，在进行本课学习之前也学习过Acdsee软件的使用。这为本节课的学习作了准备和铺垫，只是之前的对图片处理利用的工具都