燕子教案模板锦集六篇.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 燕子教案模板锦集六篇 作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的燕子教案6篇，欢迎大家共享。  燕子教案 篇1 设计思路：  春天来了，花儿开了，草儿绿了，小草偷偷地从地底下钻出来了……孩子们关注着周边的变化，享受着春天的美好！在我们的“春天有约〞活动中，孩子们不仅感受了春天的漂亮景象，更体验了春天带来的快乐。  小燕子，是孩子们十分喜欢、熟悉的小动物。它也是春天降临的一个象征。《小燕子拿剪刀》这首歌曲，把春天的画面描述得如此漂亮，孩子们在讴歌时一定能感受到春天的诗意与韵律美。这样好听的歌，我想孩子们是十分喜欢的。同时，这个音乐活动也是作为我下一个活动《春天的礼物》的一个铺垫，从小燕子带来的礼物自然地引向孩子们也动手制作春的礼物，进一步体验春天的美好！  活动目标：  1、感受歌曲欢快的节奏，愿意表达、表现。  2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。  3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。  4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。  活动准备：  柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个  活动过程：  一、直接导入  ◇ 春天静静地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！  二、欣赏活动  第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律  ◇ 呀！谁来了啊？（小燕子）  ◇ 原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？  ◇ 小燕子为什么从南方飞回来了啊？  其次遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。  （边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞翔……）  ◇ 小燕子的心情毕竟怎么样？  ◇ 你是怎么知道的？  ◇ 小燕子多愉快啊，它从南方飞回来，发现我们这里有好多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的阅历。）  第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的漂亮景象。  ◇ 你们瞧，小燕子在天空中多开心啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。  ◇ 教师一遍做手势，一遍用语言引导：  小燕子开心地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣……  ◇ 和小燕子一起飞行，你们的心情怎么样啊？  第四遍欣赏：小燕子的礼物  ◇小燕子飞胡来了，它也准备了好多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？  ◇ 出示图片，丰富歌词。  剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；  剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；  剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；  剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。  三、送春天的礼物  ◇小燕子多热心啊，它准备了那么多春天的礼物送给小朋友。收到礼物的朋友啊，心里一定甜滋滋的。我们也制作了好多礼物，今天我们这里来了那么多客人老师，让我们也学学小燕子，把春天的开心传递给我们周边的人，把我们制作的礼物送给我们的客人老师。  活动反思：  1.创设一个幽美、抒情、富有春意的情境：中班的孩子还是更喜欢形象、生动的情境，对于这个音乐活动来说，让孩子自主地在情境中去感受春天的诗意、美好，效果更好。  2.对孩子的阅历把握不够：（1）幼儿的前期阅历不足，所以他们不能通过今天这个活动来充分地感受春天的诗意。（2）在歌词的理解上，教师对幼儿的阅历未了解充分。这首歌的歌词很美，又压韵，可以像儿歌一样来念，但对幼儿来说是对比抽象，难理解的。  3.教具的协同与生动形象：教具在一个活动中也是起着十分重要的作用。一个卓越的教具一定能吸引孩子更投入其中。在今天的这个活动中，若是教师准备了好多的小燕子头饰，让孩子们都来体验当一只可爱的燕子，在天空中自由的滑翔，效果一定更佳。  4.给孩子更多自由发挥的空间：活动中，教师太过重视孩子阅历的表达表现，而牵制了孩子们对这个音乐作品诚恳的感受与流露。这个活动后，我让孩子们又一次感受音乐作品，这次我给了他们一个宽大空间，让他们自由地表现，孩子们很开心，很诚恳，感觉自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的飞行，特别生动（身体俯下来，手在背上架起剪刀似的尾巴，神气极了）。  5.倾听