个体与群体情境下3～5岁幼儿延迟满足实验研究.docVIP

个体与集体情境下3～5岁幼儿延缓知足的实验研究. 个体与集体情境下3～5岁幼儿延缓知足的实验研究. PAGE/NUMPAGES 个体与集体情境下3～5岁幼儿延缓知足的实验研究. 学前教育专业教课资源库 个体与集体情境下3～5岁幼儿延缓知足的实验研究 纲要：采纳实验法以90名3～5岁的少儿为被试，商讨其在个体和集体情境中延缓知足的特色。研究结果表示:3～5岁幼儿的延缓知足能力存在着明显的年纪差别，跟着年纪的增加而不停提升；3岁幼儿延缓知足能力较弱,而4、5岁的幼儿 在这类能力上有了较显然的发展，但从整体上来看，幼儿阶段的延缓知足能力仍旧很低；3～5岁幼儿的延缓知足能力在不一样的情境、不一样性别中不存在明显的 差别。 重点词：3～5岁幼儿；情境；延缓知足 作者：左雪；杨伊生 文章出处：心理科学，2007,30(5):1233-1236。 1