部编版语文七年级上册第三单元名著导读《朝花夕拾》教案.docxVIP

《朝花夕拾》 教学目标 知识目标：引导学生了解篇目大致内容，欣赏精彩片段。 能力目标：利用精读和略读相结合的方法，学会结合情节鉴赏人物。 情感目标：学会准确品味散文所表达的情感 教学重难点 用精读和略读相结合的方法，学会结合情节鉴赏人物。 第一课时 导入新课，明确目标 有颁奖辞这样介绍鲁迅（大屏幕出示颁奖辞，生齐读） 把生命献给中国，让世界为之敬仰。矮矮的身躯，创造出崇高的事业，瘦削的肩膀，承载着千年的使命！你在孤独中呐喊，你在市声里彷徨，采一片朝花为自己送行，荷一杆长戟向黑暗进攻！大星陨落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰，他就是我们中华民族的骄子——鲁迅。 的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集——《朝花夕拾》了。 师：这节课老师将和大家一起来完成下列学习目标. 出示学习目标： 1、了解作者以及作品的写作背景。 2、用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片段。 一、走进鲁迅，了解创作风格。 1、以小组为单位，交流作者生平和写作背景。2．了解作者的其他作品。 鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等 。 二、深入文本?，了解背景 《朝花夕拾》创作从1926年2月开始，到11月结束。后又在1927年7月11日写了《后记》。《朝花夕拾》最初以《 旧事重提》为总题，陆续发表于《 莽原》半月刊；1927年7月， 鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。 本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。 《朝花夕拾》中的许多作品，是对封建教育制和封建家长制的无情鞭挞。这十篇散文，是“回忆的记事”，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。 ?三、合作交流????概括内容???? 了解了作者和写作背景为我们进一步了解作品埋下伏笔。下面咱们来阅读课文，请同学们看《朝花夕拾》的目录。 明确《朝花夕拾》一共有十篇散文，外加一个小引，一个后记。 1．?阅读文本，?把握整体内容。整体感知——目录 小引 狗 · 猫 · 鼠?　 阿长和山海经　 二十四孝图 五猖会　 无常?　　 从百草园到三味书屋　　 父亲的病 琐记　　　 藤野先生?　　 范爱农　　　　　　 后记 其中，《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。 当堂训练： 1、请同学们快速浏览篇目。这些篇目有什么共同之处？（表达的感情） 2、请同学们复述其中印象深刻的故事情节。 2．篇目简介： 1．童年的温馨，充满趣味的童心世界 ①《小引》 ②《从百草园到三味书屋》：“有无限的趣味……” ③《狗·猫·鼠》（喜欢小动物） ④《无常》对民间艺术、地方习俗充满兴趣。对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，都有着浓烈的兴趣与爱好。 2．童年的压抑与伤害 ①《五猖会》中“背书”一段（父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的心灵。） 3．青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路 ①《琐记》学地学、矿物学（金石学）、赫胥黎《天演论》 ②《藤野先生》 到东京学医，后来又弃医从文。从此走上文学道路，毕身以唤醒国民精神为己任，同反动落后作斗争。 4．怀念亲人师友 ①喜欢的人（“无常”、长妈妈……） ②敬重的人（藤野先生、寿镜吾） ③同情的人（范爱农） 5．作为“横眉冷对千夫指”的战士，鲁迅先生从来没有忘记过战斗。 ①《父亲的病》中对“庸医”的讽刺； ② 对中医的偏见：“绍兴几个名医，”借行医诈取病人钱财，痛恨迷信与落后； ③ 《琐记》衍太太：居心险恶的人； ④对黑暗腐朽的现实的还击、痛斥。 小组讨论，概括各篇主要内容和主题思想。 1．《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的