西青区三小四年级语文上册第一单元3色作者简介峻青冀教版.docVIP

峻青 峻青，原名孙俊卿,生于1922年，山东海阳县人，当代作家,中共党员。幼年家贫，只读了几年小学,十三岁即做童工.抗日战争爆发后，在地方抗日民主政府从事教育和群众工作。1941年参加革命工作,1946年加入中国共产党。历任胶东《大众报》记者,新华社前线分社随军记者，昌维地区武工队小队长，《中原日报》编辑组长，中南人民广播电台编委兼宣传科长,中国作家协会上海分会副主席、代理党组书记,《文学报》主编。上海市炎黄文化研究会副会长,炎黄书画院院长，中国作家协会第二、三、四届理事。40年代开始发表作品。 1941年写出第一部作品《风雪之夜》，后做记者和编辑工作。解放后担任文艺界领导工作。主要著作有短篇小说集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》和散文集《欧行书简》、《秋色赋》等。他的作品大都具有坚实的生活基础和革命浪漫主义精神,结构严谨，情节曲折，故事动人，人物形象鲜明,文笔清新而流利。1955年加入中国作家协会。短篇小说《血衣》获1946年胶东文协二等奖、《黎明的河边》获上海蜂花杯奖，七绝《回归诗》获1997年香港回归诗词大奖赛荣誉奖.“文革中受到严重迫害。粉碎四人帮后重新写作。1981年发起创办《文学报》并主持该报工作。后任上海作协副主席，继续在创作。几年前又推出近400万字的《峻青文集》（六卷）.峻青还是中国硬笔书协的名誉顾问,深受庞中华和全体同仁爱戴。 　　 《滥竽充数》教案 教学目标： 1。在熟读课文的基础上，理解“装腔作势,混” 2.在读懂课文的同时，理解寓意，并懂得做人的道理. 3.能够在原文的基础上，续编故事。 教学重点:在读懂课文的同时，理解寓意。 教学难点:理解寓意的基础上懂得做人的道理。 教法学法 教法：运用谈话、讨论、朗读、师生合作、表演等方法理解课文内容、理解寓意 学法：采用“自主、合作、探究”的学习方式，读、议、说、演、练相结合。 教学过程 　　一、复习引入，揭示课题 1．复习：说说你知道的寓言故事？ 2.感知寓言的特点。 3。导入，解题。 4.质疑。 二、复习字词，感知故事 1.检查字词掌握情况。 2.播放动画片《滥竽充数》 三、深入理解课文 （一）探究滥竽充数原因、经过 1。南郭先生是怎样吹竽的？指名读1、2自然段，并用横线画出相应的句子。 2。指名汇报:每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿,装腔作势，混在队里充数. 3。齐读句子 4.这时的他在齐宣王那怎样吹竽？并理解“装腔作势”,从这个词你看出了什么？（不会吹），你还从哪个词看出不会吹的？（混)并理解 （二）探究滥竽充数结果：在齐湣王那里南郭先生也是这样吗？为什么？默读3、4自然段。 1。汇报（在齐湣王那里南郭先生没有吹，因为他怕技巧暴露） 2。为什么在齐宣王那里南郭先生能够得逞?（蒙混过关)而在齐湣王那里却逃走了？ 板书:齐宣王 合奏 齐湣王 独奏 所以，南郭先生只好偷偷地逃走了.(给“偷偷”换词)板书“逃走了。 3。依据文本，练习说话:他会害怕得怎么样?会怎么想？ （三）召开总结大会 1。提出出问题：都是滥竽充数,为什么一次成功?一次失败呢? 2。学生回答 3。明寓意 这个故事就这样的结束了，他又告诉了我们一个什么道理呢？指名总结.（在生活中不能像南郭先生那样滥竽充数，要有真才实学,才能被器重.） 四、学以致用,深化寓言 1.选择意思填空. 2。同学们在我们的生活中，只要你留心观察,你就会发现在我们的身边有些“滥竽充数”这类的事，也有像南郭先生一样的人，看谁在平时有像孙悟空一样的火眼金睛。说一说我们身边的这类事。 五、拓展延伸,培养想象 南郭先生逃走了，齐湣王会怎样?士兵会怎样做?请你写一写“南郭先生逃跑后…… 板书 滥竽充数 齐宣王 合奏-—-成功 （要有真才实学，才能被器重） 齐湣王 独奏-——失败 　　 《新年礼物》同步练习 基础知识达标 基础知识达标 一、给加点的多音字注音. 呜咽（　　　）　狼吞虎咽（　　　)　咽喉(　　　） 禁止（　　　) 情不自禁（　　　) 二、联系上下文理解下列词语，并根据意思选词填空。 思忖　井井有条　特殊　呜咽　禁不住　沉重　阁楼 (1)思量，考虑.（　　　　) (2）形容条理分明,整齐不乱。（　　　　　) (3）低声哭泣，也比喻发出凄切的声音。(　　　　） 三、写出下列词语的近义词或反义词. 近义词： 思忖(　　 　）　　辛劳(　　 　）　　积攒(　　 　) 反义词： 激动（　　 　）　　井井有条（　　　　　) 四、我会填 1．“他思忖着：父亲为了一家人的生活每天不辞辛劳地工作，他是多么爱我呀！送件什么东西给父亲作为新年礼物呢？是（　　　　)描写。 2．《新年礼物》通过记叙________________为父亲准备________