二项式定理分析和总结.docxVIP

二项式定理(教学设计) 杜军平横山中学一、教学目标 .知识目标：理解二项式定理及其推导方法，掌握二项展开式的 基本特征；能应用二项式定理求二项展开式，能运用展开式中的通项 公式求展开式中的特定项. .过程与方法：通过二项式定理的推导过程理解从特殊到一般的 思维方法，培养学生的观察归纳能力、抽象思维能力和逻辑思维能力. .情感目标：通过本节学习，进一步培养提高学生的归纳推理能 力，树立由特殊到一般的归纳以及探究意识. 二、教学重点、难点 .教学重点：用两个计数原理分析(q 5)2的展开式，归纳得出二 项式定理；掌握二项式的通项公式；能应用它们解决简单问题. .教学难点：二项式定理及通项公式的掌握及运用. 三、课前准备多媒体课件. 、教学方法与手段 .教学方法：开放式探究、启发式引导、互动式讨论、反应式评 价. .学习方法：实例感受、观察发现、合作交流、归纳总结. 五、教学流程图用两个计数原f里分析十匕）2的展 六、教学过程设计]（一）创 （一）创设情境，引入新课 （一）创设情境，引入新课的展开式问题引入：1990是马年，从1991 （一）创设情境，引入新课 的展开式 （a + bf的展开式 .第13年出生的孩子的属上是什么 .第132009城出生的孩雨的橘疆神婢项一 【设计意图】通过学生所熟知的问题情境引入本节课的教学内 容，提高学生的学习兴趣和学习热情，到达有效教学的目的. 要解