年级上册《钓鱼的启示》教学设计与反思.docxVIP

年级上册《钓鱼的启示》教学设计与反思 五年级上册《钓鱼的启示》教学设计与反思 教材简介：《钓鱼的启示》是五年级上册的一篇精读课文。本篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：课文回忆了我十一岁时发生的一件事，从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼写到依依不舍把鱼放回湖里，最后写34年后的感悟。本设计是第一课时，意在引导学生通过感情朗读，从中体会我和父亲的心理活动，感受我的心情变化过程，为第二课时深入领悟启示打好基础。 教学目标 1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写相关的词语。 2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。 3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。 教学重点 抓住重点词句，体会我钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。 教学难点 联系上下文内容，体会爸爸的话语中所包含的对我的期望。 教学准备：幻灯片 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 同学们，知道詹姆斯?兰费蒂斯吗？他是美国的一位着名的建筑师，他为我国广大读者所了解，不是因为他的建筑成就，而是他写的一篇短文，叫《做得对做得好天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情况下，有件事做得对做得好。这究竟是一件什么事呢？这就是我们今天要学习的一篇课文。选入课文时题目改为《钓鱼的启示》（板书课题，由钓你想到了哪个字？引导区分钓和钩，再书空写。）齐读课题。 【设计意图：教师用激情的语