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在校大学生创业团队内部管理问题调查及对策研究 　　【摘要】以西南民族大学管理学院和经济学院的5个在校学生创业团队为调查对象，通过实证分析，认为这些团队在管理上普遍存在成员角色分歧、工作效率低下、工作氛围不浓、资金管理不善等问题，在此基础上分析其影响因素，并提出针对性措施。 　　【关键词】在校大学生创业团队内部管理问题对策在大学生就业形势日趋严峻的形势下，如何培养其创业创新能力，是高校和社会面临的紧迫课题。在李克强总理于十二届全国人大三次会议中提出要开拓“大众创业，万众创新”的新局面之后，国家相继出台了鼓励大学生积极创业的政策。其中，国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）明确指出，要坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。党的十九大报告提出，全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台，积极鼓励更多社会主体投身创新创业。这为新时代大学生创业提供了新思路和新要求。 　　一、大学生创业团队概述 　　“创业”一词，最早见于《孟子·梁惠王下》：“君子创业垂统，为可继也”，意为创造事业。我国大部分学者认可用“carveout”作为其英文翻译，意为“用辛勤劳动创造出事业或者财富”。本文从现代管理学和政治经济学基本理论出发，认为创业是指创业者在一定的社会经济环境下，通过劳动对人、财、物等资源进行控制、协调、配置、整合，从而创造出更大经济或社會价值的过程。 　　近年来，教育部十分重视大学生创业教育，推出国家级大学生创新创业训练计划，力求促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。受国家政策及高校人才培养需求的影响，大学生创业团队应运而生。 　　大学生创业团队是指拥有共同创业目标的大学生成员通过一定的管理方式开展协作性劳动，且共同分享创业果实的社会组织。从时间上看，可分为在校大学生创业团队和毕业后大学生创业团队两种。本文主要研究在校大学生创业团队，其特征如下： 　　第一，共同的愿景。在校大学生加入创业团队，有的是想充实大学生活，结识更多朋友；有的是为了提高综合能力，获得创业经验；有的是参加了“挑战杯”创业之类的大赛，获得了创业方面的信心，进而想将理论付诸实践，实现人身的价值。虽然具体需求不一样，但都是为了提高自己的创业能力和丰富创业经验。 　　第二，专业互补性。大学生创业团队的成员，往往来自于不同的年级和专业，具有较大的互补性。他们通过不同的专业、爱好及能力进行明确分工，这对于项目的顺利的完成起到了关键性的作用。 　　第三，创业动力强。“经验不足但很有激情”是在校大学生创业团队的真实写照，他们虽未步入社会，对市场了解度不够，但对收获期待很高。此外，在校大学生还缺乏相应的社会资源和经济基础。在这样的背景下，他们大多数只能选择投入较少的行业，但是他们感觉敏锐，具有敢闯敢试的创新和创业意识。 　　二、在校大学生创业团队内部管理存在的问题 　　（一）样本概况 　　本文选取西南民族大学管理学院和经济学院5个大学生创业团队（后文表述为a、b、c、d、e团队）为调查对象，调查方式为问卷调查和访谈，基本情况如下： 　　（二）在校大学生创业团队内部管理存在的问题 　　1.组织管理问题 　　第一，任务完成质量低，不公平现象时有发生。创业团队中的任务灵活性较强，大多是按照任务的种类和耗时进行分配的，是一些硬性的任务要求，很少对任务的完成质量提出明确的标准，这就导致了成员任务质量完成不一的现象，在同一组内经常会因为分配不到位，没有明确的任务界限，使一些职责相似的人因为责任感的强度不同，出现公平性偏差，这往往是一个团队中存在的隐性矛盾。 　　第二，领导者效能较低，成员角色认同度低。领导者在实施项目领导过程中的行为能力、工作状态和工作结果的水平差异会对团队的整体运营造成很大影响，领导者在团队中有着至关重要的地位，他们做出的决定会影响到成员对自己角色的认同度，当成员对领导者发出的讯号不满意时，很容易产生一些消极的情绪，会对自己完成任务的必要性产生怀疑，从而导致成员对自己在团队中角色的认同度下降，无法充分调动各类人员的积极性和创造性能。若果某个项目的领导者用人是低效的，这个组织的领导活动及其全部活动必然也会是低效能的。 　　2.资金运作问题 　　第一，资金筹