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中考记述文典型例题及答题技巧讲解 中考记述文典型例题及答题技巧讲解 中考记述文典型例题及答题技巧讲解 学好料迎下 【中考记述文典型例题及答题技巧】 一、替（除） （1）一句中某两三个的序能否？什么？ A、不能够（一般都是不能够） B、什么不能够 答格式： 不能够，因与人事物的（由浅入深、由表入里、由象到本）律不一致与上文一一的关系些是关系，相扣，所以不能够互。 （2）句子中的某个能否替或能否除 A、不能够（一般都是不能够） B、什么不能够 答格式： ：不能够。因正确生详尽地写出了? 形容：不能够。因次生形象地描述了?的（特点）所以? 副（如都，多半，特别只有等）：不能够。因正确地了然?的情况（表程度，表限制，表，表范等），/了后就成?，与事不符。 ：不能够，因个正确详尽、生地描述了?（象）?（作、特点）所以? 解原的好或替（除）后的差，言之，突出其或除后的不合适之 例：花下成千成百的蜜蜂的着（能否“叫”？） 答案：不能够，“叫”是昆虫原始的声音，用“”相当于一种人的手法，能够更好的表花季的繁，生形象。绽开的花、人来人往的昆虫，把一幅的画面尽展在者眼前，充生命的活力。二、概括文章内容 1）目展法 比方：《从百草园到三味屋》一的合适充一下：本文回了作者童年代在百草园和三味屋的一段忘的生活。 2）要素法 比方：《最后一》一文的要素：是普法争期，地点是法国阿斯省一个学校，任是小弗朗士和麦先生，事件是麦先生孩子上最后一堂法。概括四要素可得出主要内容：普法争期，法国阿斯生一个村校校里，小弗朗士在麦先生的最后一堂法上碰到了深刻的国主教育。 3）例：《故》一，可分三部分，段意分是：回故在故离故。依照各部分段意可：本文主要叙了“我”回到故后在故的 和感觉以及走开故的复心情。 三、解析人物形象 1）通人物描述（容颜描述、作描述、心理描述、言描述、肖像描述等）解析人物性格 学好料迎下 （2）抓住主要事件，些事件能表主人公的思想品 例：《藤野先生》文中写了作者与藤野先生相的四件事：更正正解剖关心解剖④中国女人裹脚情况，四件事表了藤野先生工作一不苟、学生格要求、情、、求等思想品。 3）通境描述解析人物思想 4）从原文中找出关四、描述方法及其作用 1）人物描述及其作用 型：言、作、心理、容颜描述 言描述、作描述的作用：形象生地表出人物的**心理（心情），并反响了人物的**性格特点或**精神品。有推了情的展。 心理描述：形象生地反响出人物的**思想，揭穿了人物**性格或**品。 作用：通***描述，突出表了象的**特点 2）光景描述在叙文中的作用交待、地点、境 衬着?的气氛。 衬托人物?的心情（感情）；衬托人物?的形象 ④推故事情的展，下文作，表示主 ⑤帮助塑造人物性格 3）人物描述的作用：塑造人物形象，刻画人物性格，表人物思想感情，揭穿人物的身份社会地位等 4）正面描述作用：人以直接、真、详尽的感觉。 5）面描述作用：面衬托，使形象更加明突出，是正面描述的有益充。 6）描述作用：是人物形象丰，丰富作品内涵，衬托境气氛，揭穿主等 7）境描述的作用：a、自然境（指日、月、星辰、天气、自然光等 的描述）：衬托气氛表人物的心情表人物的品④突出人物的身份地位⑤推情的展起托中情义思的作用 b、社会境（人物活的所、土人情、社会背景、史背景的描述）：能揭穿人物思想生和致局的社会根源 【随堂练习】 罗圈腿的小猎狗 曹文轩 一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感觉害羞。 它的主人，也就是那个人，一共有十一条狗。但人在清点狗数，却是只数到十。小狗以人没看到它，它是到前面去，但是人把目光越它，是数后边十条狗。 主人的忽，很小狗心。它决定要自己跑得最快，于有一天，它跑着跑着，竟然自己的影子越来越短了。此，它又突奇想，要成世界上跳得最高的狗，尽管那十条狗一个地笑它傻瓜。 于，有一天，它跳一堵高，不料，高那面是养。当的主人找到人，它自然碰到了。 人它去看守潭底的石，不要石浮上来。他着其他十条狗打去了。自然，每次捕回来，它也分得一肉。但小狗其实不足，看到小河，它竟然要成个世界上一条跳得最的狗。它开始起跑??起，“扑通”，掉了河里，激起一大片水花。 河岸上，狗笑成了一：“哇，我看到了世界上号大傻瓜！”小狗不所，自始自终地跳河里。一次，正在河面的它，吓到了正准登陆下蛋的母，果蛋全部生到了水 里。 放的老特别火，一把揪住正在往岸涛的小狗，将它扔 在了人眼前：“好好管教管教你家的圈腿！” 猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，禁止它们跟着太阳转： 全部葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，但是，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。 又到了给村民表演的时辰了。猎人的别的十条猎狗皮毛圆滑，神气实足； 突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十