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教科版小学二年级下册科学教案 (全册)
小学二年级下册科学教学计划
班级 教师 日期
学生情况分析:
学生经过一年半的正规学习,已经基本认识了科学这门学科,大多数学生对科学这
门学科产生了比较浓厚的兴趣,知道在科学课上认真听讲,能够和同伴合作进行实验操
作,掌握了科学教材的一些基本知识,如土壤、天气、季节、材料、书、纸等方面的知
识。具备了一定的动手能力。不过,仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课,也不
喜欢和同伴合作交流,学习态度不端正,因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理
想。在本学期的教学中,教师要对这部分同学加强引导,端正其科学学习的态度,力争
使同学们都达到科学学习的基本要求。
教材分析:
小学二年级下册科学是最新修订的科教版教材,包括两个单元,共分为 13课。因
为是新教材,所以在本册教材中融合了以前科学学习的一部分知识,如推力和拉力的知
识,另外在修订思路上面也有所改变,本册教材覆盖了新课标的相关要求,理顺了内容
的逻辑关系,并且基于二年级学生水平,减少了知识容量,降低了学习要求,并且还设
计了一些有料、有趣的活动,进一步提高学生学习科学、参与课堂、动手实践的兴趣。
第一单元为《磁铁》单元。包括七课内容,分别为《磁铁能吸引什么》《磁铁怎样
吸引物体》《磁铁的两极》《磁极与方向》《做一个指南针》《磁极间的相互作用》《磁铁
和我们的生活》。本单元从磁性、磁极两个方面出发,针对学生的年龄特点,编排结构
化的教学内容,组织学生调用过去的零散生活经验,在动手实践和思考中形成对磁铁较
为全面的认识,指导学生将学习与应用有机结合起来,了解磁铁能吸引哪些物体,磁铁
各部分磁力的强弱,磁铁的两极,两极的相互作用等知识,并在观察磁铁现象的基础上
引导学生自制简易的指南针。
第二单元主题为《我们自己》。包括六课内容,分别为《观察我们的身体》《通过感
官来发现》《观察与比较》《测试反应快慢》《发现生长》《身体的“时间胶囊”》。本单元
是引导学生把眼光从外部世界转移到自己的身体上,让学生了解自己身体,知道我们的
身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉
器官,具有学习的功能。学生通过观察自己的身体发现自己在生长变化。在本单元的学
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教科版小学二年级下册科学教案 (全册)
习中,主要是引导学生运用各种方法亲自了解自己的身体,从而引发学生对自己身体的
兴趣,引导学生能够关注自己未来身体的生长,认同健康生活。
教学目标与要求:
1、引导学生通过观察,了解磁铁的不同形状,知道磁铁能够吸引铁和镍,能够隔
空隔物吸铁,知道磁力可以传递。
2、指导学生通过动手实践明白磁极的吸力最大,知道磁铁能够指示南北,有同极
相斥,异极相吸的特性。
3、引导学生通过做一个指南针的活动,进一步了解指南针的有关知识,体会磁铁
的磁化现象及磁铁指示南北的特性。
4、引导学生了解磁铁在生产、生活中的广泛应用,进一步体会科技给人们生活带
来的便利和快捷,从而引导学生进一步探索科学、运用科学的兴趣。
5、引导学生能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结构,能够用
摸、听等方法探知自己身体内部的情况。
6、知道通过感觉器官能够获取事物的相同与不同特征,用比较的方法识别不同的
事物,认识到感觉器官能让我们观察到具体的事物,并以此区分事实与想象。
7、了解感觉器官的综合运用,能够更加全面的认识事物和作出反应。
8、通过比较测量,引导学生知道自己身体在生长变化,从而能够关注自己未来身
体的生长,认同健康生活。
教学措施:
1、培养学生良好的学习习惯,给课堂教学创设良好的环境。学生学习常规的培养
和训练是保证教学质量的前提。在本学期的教学中,要注重学生良好学习习惯的培养,
并将培养学生良好的学习习惯贯穿在教学的全过程中。
2、在教学中,重视学生的生活经验和体验,并结合课程知识和能力目标设计进行
教学,在教学活动的每一个环节都要注意从学生的生活经验出发,让学生认识到科学是
真正来源于生活并运用于生活,从而激发学生学科学、用科学、爱科学的兴趣和习惯。
3、通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与探究实验的
方式,将科学探究转化为学生自觉
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