高中音乐鉴赏(全册教案)-高中音乐鉴赏教案设计.pdf

高中音乐鉴赏(全册教案)-高中音乐鉴赏教案设计 第一节 音 乐与人生 第一课时 ［基本思路］ 本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点，是音乐鉴赏教学活动的“纲”。这个时 代的学生们，可能有自己崇拜的偶像，或歌星，或演唱组合，一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。虽然第一节内容较多，但由 于师生是第一次见面，有必要对学生进行正确的引导，所以这些内容又上必要的。为此第一节我们计划用两课时完成。 ［课题］： 学会聆听 第一节 音乐与人生 第一课时 ［教学年级］： 高中一年级 ［教学内容］： 一、学习导言、格言、散文。 二、认识音乐基本要素、音乐形式要素。 三、鉴赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分《草原牧歌》。 ［教学目标］： 一、通过《草原小姐妹》小散文的学习，使学生认识到，对音乐的感悟、表现和创造是人类的一种基本素质能力。高质量人生，应 该用音乐美化自己人生的道理，从而激发和培养学生学习音乐鉴赏兴趣和信心。 二、初步认识音乐要素的基本内容。 三、聆听《草原放牧》，感受形式要素。 ［教学重点］： 一、认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。 二、通过鉴赏作品《草原牧歌》认识部分音乐形式要素是怎样发挥作用的？ ［教学难点］： 认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用。 ［教学过程］： 教学环节 教学内容 师生活动 设计意图 1、教师告诉自己姓名 培养上课习惯 一、组织教 2、要求学生每次上课要带书、带笔。 相互认识 和欣赏音乐的 学 3、进教室后不要高声喧哗。不能在课桌上写画。 习惯。 4、鼓励学生多参与。 二、导入 引起注意和思 谈话导入 问：音乐与人生有什么关系？ 考 1、集体读导言 2、语言科代表解释孔子格言：“兴于诗，立于礼，成 于乐”教师补充。“兴于诗”，人的修养从学诗歌开 始；“立于礼”，自立从学礼仪开始；“成于乐”， 完美人生从音乐开始。 激发学习鉴赏 三、认识音 4、音乐科代表朗诵散文。 音乐的兴趣， 乐鉴赏的相 （一）学习导言、 师：追求高质量生活情趣的人，应该用音乐来美化 找学习动力。 关 格言和散文 自己的人生。也许我们不是作曲家、音乐家，但我们 刺激学习方 知识 可以听、可以看、可以鉴赏。 向。 怎样把自己培养成为一位能听懂音乐的人呢？（对 音乐的感悟以及表现和创造都是人类的一种基本素