年级考生作文心儿怦怦跳.pptxVIP

审题： 作前导语：每个人都有“心儿怦怦跳”的体验：参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳…… （这些是提示性的文字，可以帮助我们打开写作的思路，从中得到启发，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。） 作文要求：请你以“心儿怦怦跳”为题，选择自己亲身经历的一件事写下来，与大家分享。注意要把事情的经过写完整，写具体，表达自己的???情实感。字数400字左右。 （这些是作文的具体要求，它往往告诉我们作文的体裁：(写人、记事、状物、议论……)；什么是这篇文章的重点，以及字数等方面的要求。 ;好作文的标准;对好文章的基本要求： 凤头：短小精致 引人入胜 引人入胜：把人引进佳境。多指由于自然景色的美丽或文艺作品的吸引。 ;;; 我又到书包里找, 找了半天也没找到, 我急坏了, 我不能让老师生气, 我一定要找到。我想了想, 对了, 昨天好像我把本子放在书包前边一个袋子里了，我心中一阵惊喜, 可是拉开了，找了又找，每一本都仔细地看过了, 可就是找不到, 连一丝希望也落空了。完了，完了，这下全完了。 我等待着世界末日的到来, 心快要蹦出来了, 就在这千钧一发之时, 妈妈来了, 妈妈手里拿着我的作业本, 原来作业本落家了, 真是一场及时雨啊, 这下悬在半空的心落了下来, 幸好妈妈发现了, 把我的本子送过来了, 都怪我粗心大意, 把本子放在家里忘了带, 粗心大意害死人呀! 啊! 心儿怦怦跳的感觉不好过, 下次可不能再这么大意啊! ;玩的就是心跳 (一) 跳得有节奏;（二）和身边的人、事、物结合在一起写心跳;（三）用新颖的比喻描写; 心 儿 怦 怦 跳 “扑通, 扑通,扑通------ 我的心儿急速地跳动着，脸羞得通红，似乎有一只小兔在心里跳似的，大家都在紧盯着我. ——题记 那是上二年级的时候，正逢“六一”儿童节，学校也像往常一样，举行了一年一度的“六一”联欢会，但是和以往不同的是，每个班都要推荐一名同学当“优秀少先队员”，联欢会上要上台领奖。可让我意想不到的是，平凡的我竟能从全班同学中脱颖而出，很荣幸能上台领奖，我既高兴又担心，高兴的是：我获得了这个光荣的称号。担心的是：我性格内向，又不多语。??走上台后不知如何是好，手足无措了。我在心里不断安慰自己要随机应变。 ; 终于，经过了漫长的等待，这一天来临了。我坐在大报告厅的座位上，眼睛正盯着一处发楞，手不停地摸着衣角，无论台上有多么精彩好看的节目，我都熟视无睹，一副心不在焉的样子。 正在我分神的时候，站在台上的主持人精神抖擞地说:“下面请被评为‘优秀少先队员’的同学上台领奖。”我一楞，没有缓过神来，坐在一旁的妈妈推推我，安慰道：“儿子，勇敢一点，全校的同学都在看着你呢！”;我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓门口，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，仿佛大家的眼神就像一把锋利的剑，随时可能射向我。开始颁奖了，给我颁奖的是一位面带微笑的老师，他那慈祥的表情使我的恐惧顿时少了一半。我只是用那蚊子叫一样的声音说了声：“谢谢老师。”颁奖结束，我吊在心里的大石头终于落了地，不禁深深地叹了口气。这时，我触到了坐在下面的妈妈那骄傲和表扬的眼神。 那次颁奖，我格外紧张，那一颗“扑通”直跳的心，让我无法从我记忆的长卷里抹去。 ; 心 儿 怦 怦 跳 “明天晚上召开家长会，老师委托大家请爸爸妈妈们准时出席，好吗？”苏老师手捧一叠《告家长书》，边分发给同学们，边大声地宣布着。 听到这个消息，我愣住了，因为最近我在各方面的表现都有退步，再加上前几天的单元测验因为马虎只得了86分！这节骨眼上，真是屋漏偏逢连夜雨，唉!放学后，我拖着沉重的双腿走在回家路上。一进家门，我递上通知书，妈妈看后笑眯眯地说：“好，我有空，明天晚上没问题。”我支支吾吾地应了一声，心儿不由自主地怦怦跳了起来……我忧心忡忡地过了一天。 ; 吃过晚饭，妈妈赶着去学校了，我回到自己的小房间，脚下像踩着地雷似的，心又开始怦怦地跳个不停。老师会数落我的哪些不是？前几天，我连着几次都没有认真完成值日生工作，被老师