暑期高三物理培训心得.docxVIP

暑期培训心得 暑期培训时间是七天，是近几年时间最长的一次，为教师的学习保证了时间。对待这次培训学习的机会，我非常珍惜。 为期7天的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，更有优秀教师的教育经验传授。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。 一、南通专家引领 高三备考复习有方向 （1）在第一轮复习过程中,基本上按照教科书的章节将高中物理课本全面、系统、认真地复习一遍。在这个过程中,通过回归课本,考点精析,例题点拨,反馈练习,点拨讲评等一系列扎实有效做法,让学生一点一滴地积累自己的实力,脚踏实地地将知识根基打牢,系统的掌握物理问题的处理方法。节奏要慢，争取把课本不会的知识能再学习一遍，深化理解。 （2）以课堂教学为中心,上好三种模式的课 复习课堂要紧扣课程标准,狠抓基础,注意能力培养。体现:全、细、严、活、实得复习特点。基础知识,基本能力题目化。教材体系逻辑化,概念、定理过程化,让学生真正体会到物理思想方法的自然化。 = 1 \* GB3 ①复习课的操作流程就是:网络构建、典例剖析、巩固升华。 先做一组紧扣考点得简单题目,目的在于以题目回顾知识,以题目再现思想方法;依据题目有意识得引导学生形成知识网络通过知识网络引导学生揭示知识得内在联系,再现知识发生发展得过程。精选例题得要求就是一要体现本节的重要知识点,二要渗透物理思想与方法。在让学生先做的基础上,了解学情,真正为学生解惑。首先让学生对例题全部掌握;其次对例题进行挖掘探究:主要从知识点,思想方法,变式训练,有无推广结论等方面引导深化,真正体现典例的作用。 = 2 \* GB3 ②习题课做到规律应用有思路,例题讲解做示范,巩固练习有针对性,问题类型有总结,明确做题训练只是手段,提高能力才是目的。所以必须做到精讲精练,讲练结合,抛弃题海战术,倡导老师下海学生上岸,轻松前进。 = 3 \* GB3 ③试卷讲评课 试卷讲评就是使学生巩固与再提高得重要手段,根据学校得要求,我们坚持做到有考必改,有改必评,有评必纠,有纠必补。 试卷讲评课的流程:成绩发布与试卷分析→学生自纠、同学互纠→教师帮纠→整理至满分卷→补偿提高。 二、 师德模范引领 提高教师师德 教师不仅担负着培养教育一代新人，而且要开发学生的智慧，提高学生的能力，塑造学生的心灵，促进学生身心健康的发展。在新时期，教师的师德体现在加强自身的修养，要善于通过各种渠道获取大量的新知识和新信息，要为学生树立终身学习的典范。我们作为骨干教师培训对象，更要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。高尚的师德是本好的教科书，是一股强大的精神力量，对青少年起着潜移默化的作用。 我们要用自己良好的师德去影响孩子，给学生创设自由发展平台。培养学生健全的人格，突显其个性发展，是我们每一位教师的责任。教师要通过课堂教学，创设情景，给学生提供一个思维创新的平台，使学生的兴趣、个性等得到发展，为社会培养合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的重要启示。 三、学习设平台 促青年教师成长 在培训的第五天学校组织进行了物理备课组新学期备课建模活动，首先对培训第三天听的公开课进行了点评，并对新学期的物理课堂教学模式进行讨论，他们提出了宝贵意见，并从中学习到众多课堂教学实施的有效做法。高二备课组长颜廷兵老师作了高二物理教学计划，提出物理教学的指导思想要以立德树人为物理课程的根本要务，坚持以物理课程标准为指导，以培养和提高学生的物理学科核心素养为目标，以“生本高效”为切入点，达到掌握基本物理知识，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力和解决问题的能力。颜老师指出高二学生的学情大部分基础知识较扎实，但也有少部分学生基础薄弱。提出新学期的工作目标是通过物理教学全方位提升学生的物理学科核心素养，使教学真正的与学业水平测试、高考紧密结合，帮助学生提升解题、答题技能，提高学生考试成绩。颜老师对高二教学工作做了具体的进度安排。潘晶老师传达了市暑期培训教学会议精神，简介了新学期的物理教学模式有构建导图、情景教学、迁移运用等环节，并介绍了具体的实施做法，让我们有一个非常好的相互学习的机会，还为我们建立了友谊的纽带。 认识到集体备课的重要性，有利于整个教学水平的提高，特别有利于像我这样的青年教师的成长，使之少走弯路。 四、专家引领 提升个人业务水平 在暑期培训的第七天上午，在学校的组织下，有幸邀请了市教研室刘俊利主任做的报告针对全体教师教学出现的困境和解决进行了指导。下午邀请到了赣榆区教研室副主任、物理教研员张