青岛版六三制五年级科学上册全册配套教学课件.pptxVIP

青岛版六三制五年级科学上册 全册配套教学课件;第一单元 光;观察这几幅图片，你有什么发现呢？;想一想：月亮、镜子会发光吗？;二、光的传播;二、光的传播;二、光的传播;三、实验探究;三、实验探究;四、光的用途;四、光的危害;四、光的危害;五、防治光污染;六、实例;六、实例;七、练一练;七、练一练;七、练一练;七、练一练;七、练一练;七、练一练;第一单元 光;展开想象：“溪边照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。”描写了一幅什么样的画面？;一、光的反射;一、光的反射;一、??的反射;二、反射的应用;三、反射的危害;传播方向;;;;;第一单元 光;潜望镜可以从低处看到高处。;二、潜望镜的秘密;三、制作潜望镜;三、制作潜望镜;相对;;;;;第一单元 光;有时候，我们在雨后会看到美丽的彩虹。你知道彩虹是怎样形成的吗？;二、三棱镜;二、三棱镜;三、折射;四、彩虹形成的原因;五、制造彩虹;红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;;;;不变;第二单元 水循环;自然界中哪里有雾？哪里有云？;二、制造“雾”;三、云和雾的成因;四、雾和霾;水蒸气;;;;;第二单元 水循环;“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”露和霜分别在什么条件下形成？;二、制造“露”和“霜”;二、制造“露”和“霜”;三、露和霜的形成;四、雾凇;小水滴;;;;;B;第二单元 水循环;一、雨和雪;一、雨和雪;二、模拟雨的形成;;看到这两幅图片，你想到了什么？;三、冰雹的成因;四、雪的成因;五、人工降水;酒精灯;;;;制造水蒸气，为形成雨滴制造条件;B;第二单元 水循环;一、水循环;地球上的水在陆地、海洋和大气之间不断循环。;一、水循环;降落到陆地上的水一部分蒸发变成水蒸气形成降水；一部分形成地表径流汇集到河流、湖泊中；一部分下渗到地下，形成地下径流，最终地表径流和地下径流都会汇集到海洋。;二、水循环的意义;我国有句关于雪的谚语“瑞雪兆丰年”。大雪盖在农作物上，就像棉被一样，可以保护农作物不受冻，还能将土地表面和农作物表面的病虫害冻死。;降水;;;;;;;第三单元 热的传递;一、热传导;一、热传导;一、热传导;二、热传导的方向;如果这两个物体彼此分离，热还会传导吗？;三、热传导的应用;四、热传导的影响因素;五、实验探究;;右;;;;2;第三单元 热的传递;一、热对流;一、热对流;二、探究;三、对流;三、对流;;;;;;第三单元 热的传递;一、热辐射;一、热辐射;一、热辐射;二、热辐射应用;三、热传递的方式;不同;;;;;;;第四单元 地球和地表;一、下落现象;二、探究;三、地球引力;落下来;;;第三单元 地球和地表;一、地球表面;二、地球内部;二、地球内部;三、地球内部结构;三、地球内部结构;三、地球内部结构;四、地壳的岩石构成;地壳;;;;第四单元 地球和地表;一、地震;二、探究;三、地震应对措施;四、地震引发的次生灾害;四、地震引发的次生灾害;变形;;;;;崩塌、滑坡、泥石流等;B;第四单元 地球和地表;一、划伤、擦伤;二、应急处理;二、创可贴;二、创可贴;二、创可贴;三、处理擦伤伤口;四、其他外伤;五、急救;清创;;;第四单元 地球和地表;一、火山喷发;二、探究;三、火山喷发成因;四、火山喷发危害;五、火山喷发益处;土豆泥;;;火山喷发喷射出大量岩浆之后,在火山口处形成盆状凹陷,时间一长,积水成湖。;第四单元 地球和地表;一、地表变化;二、探究;三、水流的影响;四、风的影响;五、海陆变迁;六、自然因素;七、人类活动;青藏高原;;;;C;侵蚀;第五单元 材料的性能;一、不同材料导热性不同;二、探究;三、导体;三、应用;铜;;;;第五单元 材料的性能;一、漂浮;二、探究;三、漂浮材料;三、漂浮材料;三、漂浮材料;三、漂浮材料;易拉罐、木条、泡沫板、木板;;;225;第五单元 材料的性能;一、陶瓷;一、陶瓷;一、陶瓷;陶器;;;不亮。说明陶瓷不导电。;C;C;第五单元 材料的性能;一、保暖;一、保暖;二、保温瓶;三、保温技术应用;四、冬暖夏凉的房子;落下来;;;;35℃;B;第五单元 材料的性能;一、甲醛;二、甲醛检测;三、甲醛用途;四、甲醛危害;五、降低甲醛浓度;一小时;;;（1）选择环保材料 （2）勤开窗、多通风 （3）求助专业机构进行室内空气治理 （4）利用活性炭吸附甲醛 ;24 印刷术;;;;;;;;;;;;