人教(部编版)二年级上册语文园地四教案.pdfVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学 语文 年级/册 二年级/上册 教材版本 人教版（部编版） 课题名称 第四单元 语文园地四 写话《留言条》 教学目标 了解留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条 了解留言条“称呼”“正文”“自己的名字”和“时间”四个部分的 基本内容和格式，难点在“称呼”要明确是写给谁的，要顶格写，“自 重点分析 己的名字”和“时间”都要单独占一行并且右对齐。根据实际情况写留 重难点分析 言条，难点在要把需要留言的事写清楚，写明了。 二年级学生在生活中接触留言条的机会较少，了解留言条的基本内容和 难点分析 格式，根据实际情况写留言条，要写清楚有什么事，对学生来说都具有一 定的难度。 ⒈ 通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。 教学方法 ⒉ 通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本内容和格式，并根据实际情况写留言条。 教学环节 教学过程 ⒈ 创设情境：有一位同学叫小新。一天上午，小新独自在家，接到了外婆打来的电话，说做了小 新爱吃的红烧鱼，让他去吃，还说晚上让他带些好吃的回来。小新想打电话告诉妈妈一声，可是发 现妈妈今天忘带手机了。他该怎么办呢？ 导入 请同学们想一想，说一说有什么好办法。 ⒉ 小结；如果有事情要告诉别人，又没有通信工具，就可以写张字条留给要通知的人，这就是 “留言条”。这节微课，我们就来学习写留言条。 ⒊ 再请同学们想一想：小新的留言条上应该写些什么？ ⒋ 小结：①外婆打来电话；②小新要去外婆家吃午饭，不在家吃了；③小新晚上回来会带好吃 的，告诉妈妈可以少做点儿菜。 ⒌ 我们在写留言条时应该将这些信息连成通顺的句子。 ⑴ 学生自主练习。 ⑵ （出示例子）外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆还让我给你 们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。 知识讲解 ⑶ 学生根据指导，改进，要写清楚有什么事。 （难点突破） ⒍ 提示：我们已经知道留哪些重要信息，可是仅仅会写这些还不算是留言条，留言条有固定的 格式，还有固定的内容，（出示范例）我们一起来看看小新是怎样写的。 ⒎ 学生阅读后，说一说：留言条应该写哪些内容？格式上有什么要求？ ⒏ （出示）小结：留言条格式和要求。 ⑴ 留言条写给谁，即：称呼，称呼顶格写，后加冒号。 ⑵ 另起一行写正文，开头空两格，正文应该简单明了，把事情说清楚。 ⑶ 谁写的留言条和写留言条的时间称为落款，姓名和时间各占一行，写在右下角，先写姓名，后 写时间。 ⒐ 请同学们根据上面已经写完的正文，按照规范格式，练习写留言条。 ⒑ （出示书中练习）指导学生提取重要信息，引导学生思考：把留言条写给谁，需要在留言条上 写什么。 预设： 第一种情况——①这个留言条是写给老师的；②需要告诉老师把书还给她了；③请老师查收。 第二种情况——①这个留言条是写给小芳的；②通知她参加书法小组活动；③时间是上午九 点；④地点在学校。 ⒒ 请同学们在习作纸上练习。 ⒓ 展示学生写的留言条，集中纠错。 ⑴ 预设第一