海曙区某小学四年级语文上册 第六单元 23《桂花雨》课文教材分析 鲁教版四年级语文上册第六单元23桂.docVIP

《桂花雨》教材分析 一、教材解读： 1．课文简说. 应该说，课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它的迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨. 读着这篇文章,感觉到桂花的香气弥漫在字里行间，作者的思乡情也萦绕在心头，像桂花的香气一样浓郁且溢满字里行间。 选编这篇课文，目的是使学生在把握课文内容的同时,进一步体会作者的思想感情,领悟作者的表达方法. 抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情,是本课教学的重点。 2．词句解析。 ①“桂花盛开的时候，不说香飘十里,至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” 一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香,已挣脱了季节的束缚,香甜了四季，也香甜了人们的生活. ②可是母亲说：“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”事实上，是不是像母亲说的这样呢?我们不妨看一看课文中的这些句子：“杭州有处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里.”那么,家乡院子里的桂花怎么样呢？“桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后十几家邻居,没有不