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实施优秀传统文化教育夯实学生人文素养 实施优秀传统文化教育?夯实学生人文素养 　　义乌市绣湖中学秉持“教书育人、德育为首、五育并举、全面发展”的办学思路和“博学、笃志”的校训，坚持以中华优秀传统文化为载体，积极利用优秀传统文化的精髓，有机整合校园环境、课程设计和社团活动，形成了浓厚的育人文化场域，初步孕育出“文化涵养、实践悟道、彰显本善”的德育特色。 　　一、创设文化环境 　　为了营造一个浸润心田、凝魂聚气的人文环境，奏响文化育德的主旋律，我校从物理环境、教师素养、管理文化入手，努力构建一所充满传统文化气息的校园。 　　首先，打造文化景观。学校努力让花草赋诗，让石头说话，处处彰显文化育人的理念。比如，学校建有“方圆有矩”雕塑，暗含“不以规矩，不成方圆”之意，旨在要求学生具备规则意识，成为了解规则、运用规则、遵守规则之人;学校还将传统文化中的五常之道—仁、义、礼、智、信镌刻于学校中心大道旁的石头上，展示古代的道德准则和行为准则，督促学生每日进行自我反思。 　　其次，厚植文化基因。学校组织教师认真学习《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等文件，理解开展优秀传统文化教育的价值和意义;不断完善教师评价体系，激發教师提升自身文化素养的内在动力;组织教师开展“红色之旅”，不断提升教师的文化修养，增强他