教育教学设计：综合实践作业——“黄金比”之美.docxVIP

数学综合实践作业“黄金比”之美 一、实践探究黄金比。 1、动手测量身边美的事物（如数学课本、手掌、身份证、国旗、电 视机等等），并计算比值。 测量内容 宽 长 宽与长的比 比值 2、通过你的测量与计算，你有什么发现? 【设计意图：通过让学生动手测量身边的美的事物的宽和长，并写出 比，求出比值，其一复习巩固了比的认识及求比值；其二，培养学生 的美感，发现身边的美与一个神奇的比有关。】 二、寻找身边的黄金比。 人们发现，在自然界中“黄金比”无处不在，从动植物到人类、 从数学到天文现象、从日常生活到艺术创作请你找一找，我们的身边都有哪些黄金比? 【设计意图：通过上网查阅资料寻找身边的黄金比，让学生感受到数 学知识与实践活动之间的联系，同时拓展自己的视野，全方位地了解 “黄金比”的美妙之处。】 三、我是小小设计师。 根据黄金比的知识，你能设计一张最美的明信片吗? 【设计意图：引导学生根据黄金比知识制作一张最美的明信片，在生活中应用黄金比，有效地培养学生的创新意识，积累数学活动经验， 使学生真切的感受到数学在解决问题中的价值以及数学与生活的密 切联系。】 四、帮妈妈设计高跟鞋。 假如妈妈身高160厘米，腿长96厘米，妈妈应该穿多高的高跟 鞋才最美呢？ 【设计意图：通过设计此题，让学生应用学到的黄金比知识为妈妈设 计合适的高跟鞋，不仅有效地将本节课所学到的知识与以前学过的 “比”的知识联系整合