小班音乐教案池塘边的小水鸭反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小班音乐教案池塘边的小水鸭反思 《小班音乐教案池塘边的小水鸭反思》可能是您在寻觅幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班音乐教案池塘边的小水鸭反思 活动目标  1.借助歌词谱，学唱歌曲《池塘边的小水鸭》 。  2.感受乐曲欢快的节奏和旋律，体验音乐游戏的开心。  3.乐意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪高兴地加入音乐活动。  4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。  重点难点  理解歌词谱内容，能根据提醒用较确切的节奏演唱歌曲。  活动准备  经验准备：了解鸭子的叫声及习性。  物质准备：环境创设，歌词谱，音乐《池塘边的小水鸭》，鸟，  活动过程  一、开始部分  (一)故事导入——《池塘边的小水鸭》。  1. 听故事，认识歌曲中的主人公，提炼歌词内容。  师：清早，太阳缓缓升起，一只小水鸭溜溜达达来到了池塘边， 饿了，肚子咕噜噜得叫起来了，怎么办呀?(激励幼儿帮小水鸭师：池塘里游上来一只大河虾小水鸭一瞧，嘻嘻嘻  愉快坏了，啊呜一口咬住虾，咕嘎咕嘎咕咕嘎，真好吃呀。  提问：(1)故事中是谁出来玩了?(小水鸭)小水鸭是怎样叫的  (2)小水鸭来到了哪里?(池塘边)它来池塘边干什么呢?(  (3)小水鸭肚子饿的时候看到了什么?(看到一只大河虾) 它对大河虾做了什么?(张开嘴巴咬住虾)  (4)吃到了大河虾小水鸭发出了怎样的叫声?(咕嘎咕嘎咕咕过渡：这池塘边发生的一切，被树上的小鸟看到了，小鸟  把它看到的事情编成了一首歌，一起来看一看，听一听。  二、基本部分  (一)借助歌词谱提醒，学念歌词。  1.熟悉歌词谱内容，幼儿根据提醒跟读。  (1)小水鸭，叫嘎嘎，池塘边，来玩耍。  (2)看见一只大河虾，张开嘴巴咬住虾。  (3)咕嘎咕嘎咕咕嘎，咕嘎咕嘎咕咕嘎。  (4)咕嘎咕嘎咕咕嘎，咕嘎咕嘎咕咕嘎。  小结：乐曲中结果一句有两条黑线两个小黑点，这个叫做重复词要重复演唱。  2.幼儿尝试借助歌词谱提醒念儿歌，记歌词。指导要点：  如幼儿无法单独念出歌词，教师可适时提醒或重复带读一遍。过渡：这么好玩儿的歌词，小鸟还给它配了好听的旋律，变成了一水鸭》，一起来欣赏。  (二)闻乐静听，学唱。  1.欣赏。  2.结合歌词谱提醒，练习跟唱。  (1)集体演唱。  (2)分组演唱。提醒：  绿色歌词部分为绿队，黄色歌词为黄队，轮到哪个队哪个队在一起代表黄队绿队一起唱。  (3)交换组演唱。  过渡：这么好玩儿的歌，只是听听唱唱就太惋惜了，我们来试一试把歌曲玩起来。  (三)引导幼儿随音乐做动作。1.听音乐，教师带领幼儿跟唱并学做动作。  (1)小水鸭，叫嘎嘎，池塘边，来玩耍。(左臂向内平折，右胳起，手部虎口张开模拟鸭子嘴巴。)  (2)看见一只大河虾，张开嘴巴咬住虾。(双手握拳置于眼睛上下伸出食指代表一只虾，右手虎口开合夹住左手食指。)  (3)咕嘎咕嘎咕咕嘎，咕嘎咕嘎咕咕嘎。(左右手掌跟相对开合  (4)咕嘎咕嘎咕咕嘎，咕嘎咕嘎咕咕嘎。(动作同上)  过渡：小朋友们学的可真快，一只鸭子自己玩可没有意思。不如友，和他一起玩吧。  3. 合作演唱，游戏。  (1)幼儿自己找朋友与朋友合作进行演唱及游戏。  过渡：小三班的小可爱可真聪明，这么快就学会了这首歌，玩了吃饱了也玩好了，它想下个蛋，谁想知道答案?拉手围圈最快坐诉他。)  三、终止部分  (一)游戏：鸭子下蛋，完整表演。  玩法：幼儿围圈坐，两腿伸直，将沙蛋放置在大腿中间，边演唱唱全部终止听到“咚咚咚〞三声终止音时，分开双腿将沙蛋漏下活动延伸：在音乐区进行乐器表演。  活动总结  在活动过程中我以讲故事的方式作为导入，小朋友们听的非由于提问时是连续性提问，导致幼儿出现了对故事模糊不清的状事时可以休止性陈述故事并提问或者做一些手势引导幼儿回忆故 2、小班音乐优质课池塘里的小青蛙教案反思 活动背景：  正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿诚恳地感受到春天的特征。通过对我班幼儿经验的梳理，我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳树等)、春天的动物(如燕子、