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基于核心素养的初中语文阅读教学方法探究 　　摘要：语文核心素养包括语言建构与运用，思维发展、审美鉴赏、文化传承等内容。阅读是初中语文教学的一个重点，也是培养学生核心素养的重要手段之一。基于核心素养的初中语文阅读教学，要通过采用有效的教学方法，提升和发展学生的语文阅读能力，培养他们养成良好的阅读习惯。 　　关键词：核心素养；初中语文阅读教学；阅读感悟；阅读方法 　　本文从联系实际生活、培养阅读方法、积累阅读基础知识、拓展阅读范围四个方面，探究了基于核心素养的初中语文阅读教学方法，仅供各位参考，希望对提高我们初中语文阅读教学水平有所帮助。 　　一、联系实际生活，加深初中学生的阅读感悟 　　核心素养下的初中语文阅读教学，要注重培养初中学生在阅读中的感悟能力。语文阅读的实践性比较强，与现实生活的关系十分密切，现实生活也是文学创作的基础和来源。在初中语文阅读教学中，可以引导学生联系现实生活来加深阅读的感悟能力。 　　比如人教版初中语文教材中的《背影》一文，是现代作家朱自清写的一篇回忆性散文，主要叙述了父亲送“我”到火车站过程中，替“我”买橘子的情形。尤其是其中父亲买橘子时在月台攀爬时的背影描写，把父亲对“我”的爱表达的真挚、细腻。在这一课的阅读教学中，我们就可以让学生联系现实生活中自己父母的形象，以及在生活中對自己无微不至的照顾，让学生们说说平