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手风琴教育融入小学音乐课堂的实践与研究 　　摘要：小学阶段的音乐基础义务教育是为了提升青少年的音乐文化素养而展开的普及教育，在小学阶段的学生群体对于新鲜的事物具有强烈的好奇心理，且对于音乐艺术作品有着独特的领悟力，对于这个阶段的学生发展来说，通过在小学阶段的音乐教育，能够让学生们充分感受艺术的美感和潜在趣味性，通过在日常的音乐实践教学中融入手风琴的审美教育，不仅能帮助学生们认识到手风琴的乐器特点，满足学生们对于多种乐器的兴趣需求，使学生们能够培养对于手风琴这种和声乐器的喜爱。 　　关键词：手风琴;小学音乐;课堂教学 　　在目前的小学音乐课程教学中，手风琴则处在一个完全被忽略的地位，在新课程改革的背景之下，手风琴这一器乐的教学需要在音乐教学中不断加以强调。 　　一、手风琴教学在小学阶段音乐教学中的重要性 　　首先，小学阶段的音乐教学主要还是以学生跟着老师逐句跟唱式教学方式为主，对于器乐类教学板块主要还是由老师们通过网络或者ppt教学方式来进行艺术赏析，可能对于一些有条件的学校会由老师们向同学们进行部分器乐的演示教学，但是对于学生们也仅仅只能看着老师们进行器乐演练，并不能切实地动手去进行器乐实践。而在任何阶段的教学都是要讲求实践教学的，实践能力是学生综合素质培养中的三大能力之一，毫无疑问的，在小学阶段的音乐课程教学中，对于器乐的动手实践操作也是必