焦作市第二小学六年级语文上册 第二单元 6《穷人》教学设计（人物分析） 冀教版六年级语文上册第二单元.docVIP

《穷人》教学设计（人物分析） 教学目标： （一)知识与技能。 1、正确认读7个要求会认的生字,掌握11个要求会写得生字。 2、有感情的朗读课文，理解课文内容，能够主动积累词语. 3、学习作者通过环境、人物对话和心理的描写，表现人物品质的写法。 （二）过程与方法. 1、品读文中刻画人物心理活动和描写人物语言的句子，揣摩、体会人物的内心世界。 2、展开合理的想象，续编《穷人》的故事. （三）情感与价值观. 了解沙俄时代穷人的悲惨生活,教育学生学习渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助 人的美好心灵。 教学重难点： 1、从桑娜和渔夫的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。 2．续编故事，展开想象。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、读课题，介绍当时的时代背景及作者资料. 教师和学生共同查阅并介绍有关列夫?托尔斯泰的资料。 列夫?托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家,出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴.青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》是世界文学中的不朽名作。 二、初读课文，理清课文的脉络。 1、《穷人》一文，讲述的是什么内容？（课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙,在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品