温县某小学五年级语文上册 第一单元 3 古诗两首教案设计 苏教版学.docVIP

3。古诗两首 【教材分析】 这是苏教版五年级上册第一单元的最后一篇，由两首古诗组成.两首均是五言绝句，语言清新平实.《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛的经典名篇.诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事，通过诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的品格以及诗人对他的仰慕。本诗特点是寓问于答，语言平白如话. 《所见》是清代诗人袁枚的作品.诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。画面动静结合，活泼有趣。 “牧童骑黄牛，歌声振林樾一句，写牧童悠然自得地骑在黄牛背上，他唱着牧歌，嘹亮的歌声在树林中回荡.“骑黄牛”表现了牧童悠闲自在的神态。“歌声则表达了牧童愉快的心情。声色俱备，情景交融,勾画出了一幅色彩鲜明的“牧童行歌图”。 “意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”一句，写牧童行走间，忽然想捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止了唱歌，一声不响地站在树下，盯住鸣蝉。“意欲捕鸣蝉不是写诗人所见，而是诗人对牧童心思的推想。“忽然闭口立”是写牧童的机灵敏捷的动作、神态变化。诗人在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情. 【学情分析】 《寻隐者不遇》全诗共二十字，均是常见字词，每句诗平白如话,通俗易懂，所以理解起来并不困难。但是，要从诗句中体会出诗的意境与内涵，感悟隐者的高洁，对于五年级的学生来说,有一定的难度,在教学中需要教师好好引导。 《所见》展现的是一幅生动的牧童行歌图,画面动静结合,活波有趣，孩