海州区中心小学六年级语文上册第三单元12百合花开教案2北京版.docVIP

百合花开 教学目标 知识与能力： 1.品味文中清新质朴、意味深长的语言。 2。理解文中蕴含的深意。 情感、态度、价值观： 感悟百合花开对人生的重要启示（如:顽强、自信、执着、充满坚定的信念等） 过程与方法： 故事导入、配乐朗诵、品读文中重要语句、交流体会。 教学重点 品味文中的语言，理解文中蕴含的深意。 教学难点 学生通过对文中描写百合花开的重要语句的读析，感悟百合花开对人生的重要启示。 课时： 一课时 教学过程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 导 入 1.点拨学生，启发思考（林清玄是怎么把别人认为的痴心妄想变成现实的呢?在学习了《百合花开》后也许会找到答案.） 2.多媒体展示作者照片及简介。 3.多媒体出示课题，展示百合谷地的图片。 请一位学生讲述一个关于林清玄的小故事：他是一个农民家的孩子,家里很穷。小时候梦想长大了不要种田、不要上班，天天呆在家里,有人往家里寄钱,梦想去看一看埃及金字塔。后来他的“痴心妄想”一一变成现实，他就是《百合花开》的作者林清玄。 首先由一个有趣的故事引起学生的兴趣，接下来让他们带着疑问去学习新课，更有目的性和意向性。 整体感知 配乐朗诵全篇。 仔细聆听,熟悉文章内容并体会文章的美. 引导学生进入文本，这是感悟过程的第一步，这是一篇文质兼美的文章,它的语言清丽、质朴，但是无形中有股感染力，让学生首先受到一种听觉上的冲击更快地沉浸到文本