小班语言小鸭鸭上学去教案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 小班语言小鸭鸭上学去教案 《小班语言小鸭鸭上学去教案》可能是您在寻觅幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班语言小鸭鸭上学去教案 教材分析  《小鸭鸭上学去》这一绘本，围绕小鸭鸭第一天上幼儿园的心理变化、情绪体验展开故事内容，通过妈妈为小鸭鸭准备的羽毛、亲自做的饼干、准备的新书包，妈妈的爱和激励塞满了小鸭鸭的书包，陪伴他度过了这崭新的一天，在感同身受的故事情节中，引发小班幼儿的情感共鸣。本次活动将利用绘本内容引导幼儿进一步了解幼儿园的生活，关注幼儿的心理变化，活动中运用与爸爸妈妈说一说静静话的形式，引导幼儿大胆表述自己内心的想法，并能主动与父母、同伴交流。  活动目标  1.体会小鸭鸭上学时的心情，了解上幼儿园是开心的事情。  2.理解故事内容，学说礼貌用语“请〞、“对不起〞。  3.感受小鸭鸭第一天上学的心情，感受同伴交往的开心。  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  5.通过探讨、推测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。  活动准备  经验准备：有阅读绘本的经验  物质准备：音乐《走路》、小鸭手偶  活动建议  1.幼儿随音乐《走路》进入教室。小朋友们我们一起来学小鸭鸭走路吧!  2.请出小客人—小鸭鸭普多,引起幼儿兴趣。  今天老师为小朋友请来了一位小客人,她是小鸭鸭普多。  我们一起和小鸭鸭问好吧?“小鸭鸭,你好〞“小朋友们好〞。  4.教师陈述故事《小鸭鸭上学去》。提问：故事的名字是什么?  小鸭鸭第一天上学的心情是怎样的?  5.分段陈述故事。  提问： 妈妈给小鸭鸭准备了哪些东西?  她找到了哪些动物朋友呢?这时她的心情是怎样的?  6.说说静静话。引导幼儿与家长一起说说静静话，探讨这几天在幼儿园里的开心事和悲伤事。  7.和爸爸妈妈一起阅读绘本，进一步理解故事内容。 2、小班语言活动教案：小鸭教案(附教学反思) 活动设计背景  孩子天生就对小动物感兴趣，一说起小动物，，就连最不爱说话的孩子也要抢着说几句!为了给我班幼儿创造一个宽松自由的语言学习环境，制定了《我爱小动物》这个语言活动主题，从而培养幼儿爱好爱惜小动物的情感，提高幼儿语言表达力和语言组织力。本次活动是主题中的一个——《小鸭》。通过观测、听、说锻炼幼儿的语言能力。  活动目标  1. 培养幼儿爱惜爱好小动物的情感。  2. 能用自己的话大胆说出小鸭的外部特征及生活习性。  3. 通过观测，能说出xx喜欢吃xx。  4. 激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。  5. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。  教学重点、难点  重点：能用自己的话说出小鸭的外部特征和生活习性  难点：能用自己的话大胆说出小鸭的特征和生活习性。  活动准备  1.情境创设：小河、草地  2.小鸭叫声的音乐磁带。  3.小鸭手偶。  4.小狗、小猫、小鸡布偶及小动物们爱吃的食物。  活动过程  一.开始部分  1. 教师拿小鸭手偶，扮演小鸭，随音乐在小河里捉鱼，在草地上跳舞!培养幼儿的观测能力。  2. 教师以自我介绍的口吻介绍小鸭的外部特征，及生活习性，培养幼儿的倾听能力。  二.进行部分  3. 教师引言，引出儿歌《小鸭》。  4. 学习儿歌《小鸭》，稳定对小鸭的外部特征及生活习性的认识。  5. 激励引导幼儿说出小鸭的外部特征及生活习性。  6. 激励启发幼儿大胆向好朋友介绍小鸭。  三.终止部分  激励幼儿到“小河〞里学小鸭捉鱼，在“草地〞上学小鸭走路。教师指导。  四.活动延伸  1.教师引言：听!谁在哭?小朋友玩得正愉快呐!谁在哭?(教师环顾四周)哦!原来是小猫、小狗、小鸡在哭。你们为什么哭呀?是不是也想跟我们一起捉鱼呀?可你们(启发幼儿自己说出小猫、小狗、小鸡的生活习性)。啊?不想捉鱼?哦!原来它们是肚子饿了!宝物们，小动物可是我们的好朋友，这会它们的肚子饿了，我们该怎么办?(幼儿……)看!这有小动物们爱吃的食物!我们去喂他们吃吧!可你一定要说出xx爱吃xx，这样说小动物们会更喜欢你们的!  2.幼儿送食物，并说出xx爱吃xx。教师指导。  教学反思  此次活动圆满终止!活动前我为幼儿创设了