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统编《语文》小学教材全面解读 开学了，一到三年级的孩子们开始用起新的统编教材，怎么用？ 开学了，一到三年级的孩子们开始用起新的统编教材，怎么用？ 如何教？ 不少老师心里还是有困惑的。 如何教？ 不少老师心里还是有困惑的。 整理统编小学《 语文》 教材 11 个方面的问题以及解决方案， 与 各位老师分享， 也让家长朋友做个了解， 辅导孩子心中有数。 01 一年级为何先认字再学拼音 过去的教学都是学生一年级刚上学就学拼音 ，然 后再用拼音去认 过去的教学都是学生一年级刚上学就学拼音 ，然 后再用拼音去认 字。这回改了：把拼音学习推后个把月，先认一些汉字，再学拼音， 字。这回改了：把拼音学习推后个把月，先认一些汉字，再学拼音， 而且边学拼音边认字。 这个改变体现一种更切实的教学理念。其实，传统的语文教育都是从认字开始， 是在没有注音帮助的情况下进行的。 以前的蒙学的办法， 就是让孩子反复诵读， 慢慢就会认字了。“ 统编本” 多少有点回归传统。 入学教育以后，第 一篇识字课文，就 是”天 、地 、人 、你 、我 、他 ” ， 六个大的楷体字扑面而来， 会给刚上学的孩子留下很深的印象，这个印象可能是一辈子的印象。接下来是“ 金、木、水、火 、土 ” “ 云对雨， 雪对风” 等， 很传统， 也很有趣。 为什么这样安排？ 要的是孩子们对汉字的原初感觉，留给孩子们的“ 第一印象” 不是字母 abc