中班社会优秀教案《新年全家福》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《中班社会优秀教案《新年全家福》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优秀教案《新年全家福》含反思！ 　　【活动目标】 　　1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。 　　2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。 　　3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。 　　4、培养幼儿与他人合作的社会品质及关心他人的情感。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　【活动准备】 　　1、全家福的课件。 　　2、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带。 　　【活动过程】 　　（一）引出主题，引起幼儿兴趣。 　　（二）出示课件，引导幼儿观察。 　　1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。 　　2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问： 　　（1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹） 　　（2）奶奶长得什么样？ 　　（3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？ 　　（4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？ 　　（5）这个长发阿姨是谁？ 　　（6）站在姑姑边上的是谁？ 　　（7）这个最小的是谁？ 　　3、引导幼儿观察每个人的位置。提问： 　　（1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？ 　　（2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？ 　　（3）姐姐和宝宝在哪里？ 　　4、教师和小朋友一起小结。 　　（三）游戏“拜年”。 　　1、说简单的贺岁语句。 　　2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。 　　3、结束部分：大家一起唱歌曲《新年好》。 　　教学反思 　　这个活动的设计我认为还是比较成功的，体现在以下几点 　　一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题 　　我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。 　　二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺利开展 　　师生戴一顶新年帽进教室，充满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着快乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。 　　三、做幼儿学习活动的合作者，让幼儿在活动中成长 　　在活动中教师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。