《点亮小灯泡》教学设计与反思.docxVIP

《点亮小灯泡》教学设计与反思 第一篇：《点亮小灯泡》教学设计与反思 《点亮小灯泡》教学设计与反思 设计思路： 本课通过“认识小灯泡”，“怎样使小灯泡发光”两个活动，使学生初步认识小灯泡、电路，并在此基础上探究怎样使用电线、电池和小灯泡形成通路，使小灯泡发光。 1、 认识电路。以身边用电池、小灯泡的物体为例，介绍一些电池的种类和用电池的物品。然后让学生观察这些电池的两端，发现电池两端的不同：正极和负极。再让学生进一步讨论生活中还有哪些要用到电池的物品。 2、 探究活动：怎样使电线、电池和小灯泡连接起来使小灯泡发光。先认识小灯泡的结构，观察电线，了解小灯泡和电池的连接点。然后试着用所给材料进行连