一年级语文下册风教案鄂教版.docxVIP

一年级语文下册风教案鄂教版 第一篇：一年级语文下册风教案鄂教版 风 【教学内容】 这是一首清新、淡雅的小诗，描写的风就像一个顽皮的孩子，整天在山野间游戏，使得树叶颤动，林木点头，河水起波，诗歌想象力丰富，将孩子们经常看到的景物描写得如诗如画。 【学习目标】 1、学会“树、动、时、那、点、河、起、波”8个字，会认“但、候、刚、游、戏”5个字。认识1个偏旁“灬”（四点底）。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、通过读课文，使学生感受风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然、探索大自然的情感。 【教学重难点】 1、掌握要求学会和会认的字；了解课文内容，感受风的神奇，读出自己的独特感受。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 【设计理念】 1、创设情境，激趣导入。 情境教学是依据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的启动契机，从而带动语言的训练，促进智力的发展和审美情趣的培养。因此，本课将从创设良好的教学情境开始，谜语激趣，导入新课。 2、以读为主，重视读的实践过程。 《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读——有些诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”教学中，以形式多样的朗读，逐步引导学生由读通，再到有感情的朗读、背诵。重视读的实践过程，使阅读真正成为学生主动的个性化的行为。在朗朗的读书声中，让学生获得初步的情感体验，