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巧用思维导图，提升数学核心素养 摘要：在小学数学教学中，教师要符合新课改的要求对小学生进行授课。数 学内容对小学生来说比较抽象，这就需要小学教师不断探索适合小学生学习的教 学方式，而思维导图的应用，就可以协助教师将抽象零碎的数学知识点有效的整 合到一起，形成一个清晰的教学脉络，从而提高教师的教学质量，提高学生的学 习水平。 关键词：思维导图；小学；数学教学；运用研究 前言：对于小学阶段的学生而言，数学是比较一门难以掌握的学科，很多数 学知识都需要学生具备发散性的思维能力。为了让学生具备这种能力，教师要将 思维导图引入到数学教学中，帮助学生记忆并理解数学知识。利用思维导图教学 方法，能帮助学生将生活与学习有效地融合在一起，使学生在生活中也会用数学 知识解决问题，从而提升学生的学习效率，培养学生的思维能力，使教学效果更 加完善。因此，本文对思维导图在小学数学教学中的运用进行了研究。 1. 思维导图概述 思维导图就是人们所说的心智图，它能将抽象枯燥的数学知识转化为图形等 具体的信息。思维导图能协助人们进行思考与联想，是人类思维表达的一种方式。 在小学数学教学中引入思维导图，能辅助教师将知识的中心意思通过关键字或图 片的形式为学生做出展示，还能从关键字引申到其它与之相关的内容上，从而形 成一个