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《果园机器人》教学设计及反思 《果园机器人》教学设计及反思 【教学目标】 １、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。 ３、培养独立阅读能力。 【教学过程】 一、激趣导入 １、同学们，你们见过机器人吗？它们能干些什么呢？ ２、出示“果园机器人”图片，那么这个机器人又是干什么的呢？今天让我们共同认识一下果园机器人。 （板书课题） 设计意图：调动学生已有经验，激发学生学习课文的兴趣。 二、自主学习、整体感知 １、自读阅读提示，并说说文中提出了那些阅读要求？ ２、在学生汇报的基础上，教师出示具体阅读要求： ⑴借助拼音，读通课文。 ⑵或联系上下文理解词意。 ⑶想一想课文写的机器人是怎样的，有什么特点？自己认为哪些特点最有趣？ ⑷还有那些地方读不明白，用“？”做标记。 ３、学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式阅读课文。 ４、小组合作交流，如果还有未能解决的问题，请小组记录员记录下来。 设计意图：学生自主读文，自主质疑，把学习的主动权交给了学生，体现了以学生为主体的教学思想。让学生在小组活动a同发展和提高。 三、全班讨论交流 读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起解决吗？ 学生汇报，教师引导学生重点讨论交流课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣。学生说到哪里，教师就相机点拨到哪里。 设计意图：教师把握学生的闪光点，积极引导学生评价，既体现了以学生为主体