新人教版小学六年级数学上册备课教案.pdfVIP

小学数学六年级（上册）教学计划 一、教学内容 本学期教学内容包括：分数乘法，位置与方向（二），分数除法， 比，圆，百分数（一），扇形统计图，数学广角和数学实践活动等。 二、学情分析 班级大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力，学会了整数、小 数的加减乘除，分数的加减法。在数与代数、空间和图形、解决问题、 统计、数学广角等领域都已涉足。但少数学生对于计算还不熟练， 抽 象力发展滞后，对于运用数学知识解决问题尚有困难，缺乏综合分析 能力。学生课堂纪律较好，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些 学生因为学习失败对数学失去信心，所以在教学中充分发挥学生的积 极性、主动性，在教学中边教新知识，边帮助他们弥补旧知识。有部 分学生已经提早进入青春期，在教学中要尊重他们寻求独立的要求， 帮助他们静下心来学好数学。 三、教材分析 本册教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征， 具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励 算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的 教学方法等特点。 1. 分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学 生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。与整数、小数的计算教 学相同，分数的乘法和除法的教学，同样要体现计算教学改革的理念。 让学生通过解决实际问题，结合具体情境和计算过程去理解运算意 义。通过实际问题引出需要用分数乘、除法计算的问题，让学生在现 实情境中体会、理解分数乘、除法算法和算理，将解决问题教学与计 算教学有机地结合在一起。借助操作与图示，引导学生探索并理解分 数乘、除法的算法和算理。简化了算理推导过程的叙述及解决问题思 1 路的提示，通过直观与操作等手段，在重点关键处加以提示和引导， 为学生探索与交流提供更多的空间。分数乘、除法应用问题的编排， 注重培养学生用数学解决实际问题的能力。 2. 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生 学习能力和应用意识的培养。 3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探 索，促进学生空间观念的发展。在教学内容方面安排了“位置”、“圆” 两个单元。 4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数 学的角度思考问题的思维习惯。 5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决 问题的能力。 6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅 力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。提供丰富的培养学 习数学兴趣爱好的素材。注意反映数学与人类生活的密切联系以及数 学的文化价值。通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验， 增进学好数学的信心 四、教学目标 （一）知识与技能： 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运 算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的 简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积 公式，能够正确计算圆的周长和面积。 2 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、 轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能 够解决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 （二）过程与方法 1. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。 2. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决 问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初 步形成观察、分析及推理的能力。 （三）情感态度价值观 1. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 2. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、教学重、难点 1、教学重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。