新人教版六年级上册数学四五单元教案.pdfVIP

第四单元教材分析 课 题 比 教学内容 教科书第 48 到 56 页。比的意义 比的基本性质 比的应用 为了突出“比和比例”的独立性、重要性，新版教材把这部分内容从“分数 教 除法”中拆分出来，编成一个独立单元。比的知识是学习比例相关知识的必要基 材 础。因此，把比单独设为一个单元，有利于学生从量与量之间的关系这一角度去 简 析 认识比，而不仅仅从运算的角度去理解比，有助于培养学生的代数思想。在具体 内容的编排上，新版教材没有明显的变化。 知识与技能在具体的情境中理解比的意义，学会比的读写，掌握比的各部分名称 及求比值的方法。理解和掌握比的基本性质，能应用比的基本性质化简比，初步 教 掌握化简比的。在自主探索中理解按比例分配的意义。 学 过程与方法 经历探索比与除法、分数关系的过程，初步理解比与分数除法的关系，明白比的 目 后项不能为 0 的道理，会把比改写成分数的形式。在自主探究的过程中，沟通新 的 旧知识的联系。培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。 情感、态度、价值观 ： 体会数学知识之间的联系，感受数学学习的乐趣。 理解比的意义，学会比的读写，掌握比的各部分名称及求比值的方法，理解和掌 教学重点 握比的基本性质，能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的。在自主探索 中理解按比例分配的意义 教学难点 比的应用 通过演示，使学生初步感悟算理。 教法和学法 通过练习，让学生理解比的意义，掌握比的应用方法。 比的意义 1 课时 课时 比的性质： 1 课时 安排 比的应用：1 课时 练习课：1 课时 教学课题 比的意义 第 1 课时（总第 课时） 教学内容 教材第 48~49 页“比的意义”。 知识与 在具体的情境中理解比的意义，学会比的读写，掌握比的各部分名称及求比值 技能 的方法。 教 学 过 程 与 经历探索比与除法、分数关系的过程，初步理解比与分数除法的关系，明白比 目 方法 的后项不能为 0 的道理，会把比改写成分数的形式。 标 情 感 态 在数学活动中，培养学生分析、综合、抽象、概括等能力，体会数学知识之间 度 与 价 值观 的联系，感受数学学习的乐趣。 教学重点 理解比的意义，掌握求比值的方法。 教学难点 理解比的意义，掌握求比值的方法。 教法 学法 教学准备及 手段 教 学 流 程 二次备课 一、复习铺垫 1．某车间有男工 5 人，女工 8 人，男工人数是女工人数的几分之几？女工 人数是男工人数的几倍？ 2．分数与除法有什么关系？(分数的分子相当于被除数，分母相当于除数) 设计意图：在结合生活实际复习两个同类量之间的倍数关系的基础上，进一步复 习分数与除法的关系，为新知的学习做好铺垫。 二、讲授新课 1．教学比的意义。 (1)教学同类量的比。 ①用除法表示同类量之间的关系。